张丽莹
- 作品数：9 被引量：22H指数：2
- 供职机构：商丘职业技术学院更多>>
- 发文基金：河南省社会科学界联合会调研课题河南省教育厅人文社会科学研究项目洛阳市社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学自动化与计算机技术更多>>
- 大学英语教学信息化的“协合”构建
- 2018年
- 大学英语教学在其信息化过程中,主体间、主客间、客体间都出现了一些新的现象和问题,需要深入分析与解决。借用新历史主义领袖人物格林布拉特的"协合"观为主要理论导向,宏观地透析大学英语教学信息化过程中"颠覆"与"抑制"的互动,明确解决思路,提出一些可行的现实途径和有效策略:优化软硬件设施、加强主体认知、提高师生信息素养、构建多维互动信息化教学环境和有效可行的质管机制,从而保障大学英语教学信息化顺利、高效、平衡发展。
- 张丽莹
- 关键词：信息化大学英语教学颠覆
- 一种几何形状的架空通讯线路除冰器材
- 一种几何形状的架空通讯线路除冰器材，它由槽轮、除冰电动机、电瓶、电瓶架、除冰筒、控制模块、摄像头及吊架组成，除冰电动机、电瓶架、摄像头及控制模块经螺栓与吊架连接，槽轮与吊架滑动连接，电瓶经螺栓及压垫固定在电瓶架上，除冰筒...
- 张扬倪中华程相玲王东伟常艳华庞进丽韩苗金赛赛郭来升张丽莹平君刘明兴孙慧娟洪绍印李春艳陈秀云王雪梅李娟曹玉升
- 文献传递
- 英语教师“文化回应教学”素养的缺失与重构被引量：9
- 2019年
- 文化回应教学是在语言教学过程中要回应双向文化和学生的一种教学策略.然而我国英语教师的文化回应教学素养不高,普遍缺乏正确的文化意识、文化态度和文化能力.由此,英语教师要提升和建构自身的文化回应素养,则必须要更新教学理念,有效利用信息技术和文化传递等多模态媒介,提升文化回应思想、意识与能力;要合理设计教学内容进行文化渗透,有效回应中西文化差异;要加强多向对话与交流,有效回应学生生活情感经验与学生个体差异.
- 张丽莹
- 关键词：英语教师教育理念
- 高校英语教学的“后方法”建构
- 2018年
- "后方法"教学是针对教师教育者、教师和学生的全方面的思维变革,是一种开放、灵活、动态的外语教学思想。各高校应以"思"为基点,"去模式""去体制化",超越校园体制,营造"后方法教学"校园氛围与理念;大学英语教师应以"用"为契点,提高自主身份意识与能力,在课堂中增强本土意识与实践效能;学生应以"出"为目的,超越传统学习范式,提高自己的主体责任意识和能力的同时,不断提升自己的思辨能力和分析能力,学会学习。
- 张丽莹
- 关键词：高校英语教学
- 王尔德《莎乐美》中唯美主义与现实冲突
- 2018年
- 首先通过俊俏纯真的美少女、瘦小虚弱的美男子介绍了王尔德《莎乐美》中主要人物莎乐美及约翰的唯美塑造,并分别从自我与他人之间的奴役关系、根除殖民化的心理活动两个维度,深入探究王尔德《莎乐美》中唯美主义与现实之间的冲突,进一步揭示了唯美主义面纱下所潜藏的丑陋现实,旨在能够更加全面地了解与解读王尔德《莎乐美》的核心思想及独特的创作手法,充分体现出作者对现实社会主义的谴责与批判。
- 张丽莹
- 关键词：《莎乐美》唯美主义
- 认知语言学视阈下的英语词汇教学探索
- 2016年
- 在认知语言学相关理论指导下进行英语词汇教学,需重视基本层次范畴词汇,然后以其为原型建立词汇范畴,同时解读其多个意义之间的隐喻、转喻延伸机制。最后,在发展英汉两种语言同质性的同时,还需克服其异质性。
- 马永田张丽莹
- 关键词：认知语言学词汇教学基本层次范畴
- 信息化时代下大学英语多模态交互教学研究被引量：13
- 2017年
- 随着现代信息技术的发展,大学英语教学因其特殊性,其信息量在多媒体和网络技术等信息载体下显得更大且多维化,使多模态交互教学更为复杂、多维、多元、超体。本文以"多模态"为主要契合点,在"交互"这一概念的指引下,系统地探讨了信息化时代下如何实现大学英语教学中各模态最大化的交互,提出了要构建多模态平衡、对话、协同的课堂交互和多模态协同、多元、分层的课外交互。通过培养具有多模态交互能力的教学主体,创编立体化多模态交互教材,组织和布置多层次、多元化、多模态交互实践活动和作业,在和谐的多模态交互教学环境中实现大学英语多模态交互教学最优化。
- 张丽莹
- 关键词：信息化时代大学英语教学多模态交互教学
