王晨
- 作品数：8 被引量：6H指数：1
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- 中国文化多维度融入高校英语课程思政的路径探析——以徽派建筑为例
- 2022年
- 坚持立德树人,强化课程思政建设,是当前我国高等教育事业发展的重要举措。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央始终把立德树人作为学校教育的根本任务,新时代教育界和学术界掀起了“课程思政”探索的热潮。本文基于《中国文化(英)》课程,以徽派建筑教学为案例,探讨如何从课程导入、课程讲解和讨论、课后学生的反馈和实践等角度,全方位多维度融入中国文化和体现课程思政,努力做到显性教育与隐性教育相统一,并体现“文化自觉”。
- 王晨郭凯
- 关键词：中国文化徽派建筑
- 中国文化类课程中的翻译与“文化自觉”意识培养被引量：1
- 2019年
- 近年来随着中国经济的崛起和国际地位的提升,中国政府明确做出了中华文化走出去的决定,将文化输出作为展现中国软实力的一种形式。该研究以上海某高校英语专业课程《中国文化》为例,自行设计评估调查方案,从字词翻译、诗词翻译和国学经典翻译三个方面进行调查和实验,探讨中国文化类课程过程性评估中的“文化自觉”。
- 王晨
- 关键词：中国文化翻译文化自觉
- 中国文化融入高校英语课程思政的探索与实践——以茶文化为例被引量：5
- 2021年
- 分析中国茶文化融入高校思政教育的必要性,基于《中国文化(英)》课程,以茶文化教学为例,探讨新形势下如何将中国文化融入英语本科专业“课程思政”。认为在实际教学中,教师可以通过挖掘教学材料的思政内容,运用正确、有效的教学方法,在英语专业课的教学中达到思政育人的教学目的。
- 王晨
- 关键词：中国文化茶文化
- 认知视域下国产爱国动漫中的多模态隐喻探究——以《那年那兔那些事儿》为例
- 2023年
- 本文从认知语言学出发,以概念隐喻与多模态隐喻为理论基础,对国产爱国动漫《那年那兔那些事儿》进行解读,就动漫中呈现的角色实体与特征、拍摄角度、事件隐喻与声音隐喻进行定性与定量分析,探究国产爱国动漫中的多模态隐喻的互动空间层次,为国产爱国动漫的创作提供有益范式。
- 郭凯王晨
- 关键词：多模态隐喻概念隐喻
- 从Charles C.Fries的人际功能思想看美国结构主义语言学视阈下的人际意义观
- 2015年
- 系统功能语法认为人际功能涉及语言的"实施",即用语言来"做"。Fries对意义观、语言交际观和英语语法的解释在很多方面体现了当今系统功能语言学的人际功能思想。本文对这些因素进行分析,并指出美国结构主义语言学派在意义上对系统功能语言学的贡献。
- 王晨张跃伟
- 关键词：人际意义人际功能美国结构主义语言学
- 接受美学视角下诗词机译与人译的对比研究——以课程《中国文化(英)》为例
- 2022年
- 机器翻译目前已融入到生活的各方面,诗歌翻译的质量和水平,常常在意境传达中体现出来。但是只依靠机器翻译却无法翻译出诗歌本身的美感。本文基于上海某高校英语专业《中国文化(英)》课程,以诗词翻译章节为分析语料,从接受美学视角,比较机器翻译和人工翻译的翻译版本,对两种翻译模式特点的异同和优劣进行对比和分析。
- 王晨
- 关键词：美学视角诗词
- 英语口语和书面语在介入手段中的并协互补及其教学启示——一项基于英语试卷的小型语料库研究
- 2017年
- 本文从介入策略的角度研究口语与书面语之间的并协互补,以及该现象对英语教学的启示。本文从中国学生英语口笔语语料库1.0版(SWECCL)和中国学生英语语料库(CLEC)中摘取口语语料和书面语语料各50篇,分析中国学生在两类语料中介入手段使用的共同性和差异点,并指出,口语中介入策略的使用较之在书面语中的频率低,收缩多声的运用频率高于延伸多声,而书面语中正相反。具体的介入策略在使用上也有异同。
- 王晨
- 关键词：口语书面语介入策略教学启示
