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一种席夫碱化合物的合成及其对Sb3+的识别研究被引量：1: 2018年; 过量存在的Sb3＋对生物具有致毒性和致癌性,迄今有关其检测探针的报道非常少。介绍了一种席夫碱化合物（E）-N-（（E）-3-（4-二甲基氨基苯基）烯丙基）-1,2-苯二胺的合成及其作为Sb3＋比色探针的应用研究。该化合物与Sb3＋结合后产生生色传感效应,席夫碱溶液由淡黄色迅速变成玫红色,最大吸收波长从398 nm红移至507 nm。而其他常见金属离子的加入则基本不引起变化。在一定浓度范围内,席夫碱溶液在507 nm的吸光度与加入的Sb3＋浓度呈良好的线性关系,其最低检测限为2.5×10^（-7）mol/L。配位比分析显示,探针与Sb3＋形成了1∶1型的配合物。该席夫碱化合物对Sb3＋的识别结合具有较好的选择性和灵敏度,可实现定量检测和比色检测。; 陈爱乾孔卓颜佩胡云; 关键词：席夫碱重金属

7-羟基-4-甲基香豆素的合成及其荧光性质研究被引量：1: 2017年; 很多香豆素具有多种生物活性,同时也具有优良的荧光性能。本论文以间苯二酚和乙酰乙酸乙酯为原料,在微波辅助下合成了一种简单香豆素——7-羟基-4-甲基香豆素(C1)。荧光性质研究结果显示,C1的荧光性质受溶剂的极性及pH等因素影响较大。在极性较大溶剂中,C1荧光的最大激发波长及发射波长均发生红移,在pH值较大的碱性条件下,其荧光强度明显增大。; 陈爱乾侯慧静唐大梅胡云; 关键词：香豆素荧光性质化学合成

基于黄酮醇的高选择性半胱氨酸荧光探针的合成及性能研究被引量：1: 2018年; 报道了一种基于4’-二乙氨基黄酮醇、以丙烯酸酯为半胱氨酸(Cys)反应基团的荧光增强型探针A1,对Cys的检测响应快速(5 min内),能有效识别区分另外两种含巯基生物分子高半胱氨酸(Hcy)和谷胱甘肽(GSH)。探针溶液荧光强度与加入的Cys浓度呈线性相关,拟合方程为y=6.894x+0.8409(R^2=0.9973),检测限为1×10^(-7)mol/L。加入Cys后,探针溶液由浅色变为亮黄色,在自然光条件下实现对Cys的比色检测。检测机理推测为Cys对A1中的丙烯酰基进行了共轭加成并使酯键断裂,使荧光母体得到释放从而产生增强的荧光信号。探针A1可用于活细胞内对Cys的荧光成像分析。; 胡云侯慧静胡金梅; 关键词：荧光探针半胱氨酸黄酮醇

浅谈大学新生化学实验教学: 2016年; 根据大学新生化学实验教学中存在的问题,加强安全性和纪律性教育,改进实验教学内容和教学方式,激发学生自主性学习兴趣。; 张岩向灿辉王文君胡云祁宝辉邓镇涛孙志勇; 关键词：大学新生实验教学

虎耳草提取物对酪氨酸酶的激活及抗氧化作用被引量：4: 2019年; 采用超声、回流提取方法考察不同溶剂及提取温度对虎耳草提取率的影响;采用多巴速率氧化法和DPPH法测定提取物对酪氨酸酶的激活及抗氧化作用。结果表明,虎耳草70%乙醇超声提取物及其石油醚、乙酸乙酯、正丁醇、水溶剂提取物对酪氨酸酶的激活率分别为26.41%,-2.15%,-2.76%, 17.18%和28.92%;对DPPH自由基具有较强的清除作用, IC50值分别为26.81, 21.44, 10.37, 25.60和245.21μg/m L。虎耳草可作为天然酪氨酸酶激活剂和抗氧化剂进一步开发研究。; 张岩陈怀庆陶金巧胡云邓镇涛王文君; 关键词：虎耳草酪氨酸酶抗氧化

蜂毒明肽对Aβ_(25-35)诱导的阿尔茨海默病模型的体内外作用研究被引量：3: 2017年; 目的初步探讨蜂毒明肽对Aβ_(25-35)诱导的阿尔茨海默病(AD)模型的体内外干预作用。方法侧脑室注射Aβ_(25-35)构建AD小鼠模型。连续5 d腹腔注射0.2 mg/kg蜂毒明肽。小鼠跳台测试认知功能,免疫组化检测海马CA1区Aβ_(1-42)表达。10μmol/L Aβ_(25-35)诱导海马神经元构建细胞损伤模型。100 nmol/L蜂毒明肽干预24 h后,MTT法检测细胞存活率,Hoechst33342染色检测细胞凋亡率,全细胞膜片钳技术检测海马神经元小电导钙激活性钾通道介导的中间后超极化电流(I_(mAHP))。结果动物实验显示,与模型组比较,蜂毒明肽组小鼠学习成绩错误次数减少,潜伏期延长、记忆成绩错误次数减少,Aβ_(1-42)表达减低(P<0.05)。细胞实验显示,蜂毒明肽组较模型组海马神经元存活率增加,凋亡率下降,I_(mAHP)减小(P<0.05)。结论蜂毒明肽对Aβ_(25-35)诱导的AD模型具有保护作用,其机制可能与减少Aβ表达,降低I_(mAHP)有关。; 林茂田炳欣田炳欣吕延成王敏吕延成; 关键词：Β淀粉样蛋白阿尔茨海默病海马神经元

以兴趣为导向的医学有机化学实验课教学探讨被引量：1: 2015年; 文章主要针对在医学有机化学实验课中学生缺乏学习积极性的问题,探讨了如何有效开展以兴趣为导向的实验课教学,包括加强师生交流,注重专业联系及优化教学内容等几个方面内容。实践证明,这种教学模式取得了良好的课堂效益。; 胡云冯丽娟王文君; 关键词：有机化学实验教学实践

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胡云