谭小月
- 作品数：7 被引量：26H指数：2
- 供职机构：阿姆斯特丹自由大学更多>>
- 发文基金：北京市教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 优秀中小学教师胜任特征分析被引量：21
- 2011年
- 探索优秀中小学教师成长规律和胜任特征,对青年教师的专业发展有借鉴价值。阅读了15名优秀中小学教师的传记,提取他们在专业成长和教书育人工作中发生的典型事件,运用关键事件技术和内容分析法,依照事件主题、教师工作活动类型,对其进行分类、整理和胜任特征编码。数据分析结果表明,优秀中小学教师工作中发生的关键事件,集中表现在与学生课下交流、日常上课、上公开课、获得荣誉、撰写教学论著等方面。他们成为名师的主要途径包括坚持自学、反思总结、向名师学习、上公开课等。这些教师从教原因各异,但都有强烈的成就动机,关爱学生,通过勤奋努力变得杰出。他们具备的胜任特征,相互紧密关联,其行为模式在相似情境下具有一致性。
- 徐建平谭小月武琳杨敏谭书弋
- 关键词：传记
- 优秀教师的胜任特征——来自文献与调查的证据分析被引量：1
- 2015年
- 优秀教师的胜任特征能够导致其产生高绩效。研究在CNKI中查询了国内2000-2014近15年来有关优秀教师特征的45篇文献,对其内容进行分析,整理提炼出26条优秀教师胜任特征。在此基础上,结合国外教师特征调查工具,自编《优秀教师特征问卷》,调查了包括教育研究者、学生、中小学教师、家长及其他人员共计175名被试。结果发现优秀教师关键的胜任特征是改革创新、知识渊博、师德高尚、爱学习、敬业、热爱教育事业、有爱心。根据优秀教师多个胜任特征之间的关系,可以归为知识更新、情意驱动、个性调适、人际沟通、教育艺术共五大类。研究结论加深了人们对优秀教师的理解,有利于指导优秀教师和一般教师的专业发展。
- 徐建平谭小月武琳马利文
- 关键词：优秀教师调查问卷
- 指导语对教师胜任力情景判断测验表现的影响
- 目的：为初步编制的教师胜任力情景判断测验制定计分键，并通过设置不同的反应指导语，考察被试在该情景判断测验中的表现变化。方法：邀请优秀中小学教师和心理测量专家共9名组成专家小组，讨论教师胜任力情景判断测验中的题目和选项并对...
- 谭小月徐建平
- 关键词：教师胜任力情景判断测验指导语
- 优秀教师评价学生学业的策略与技巧被引量：1
- 2015年
- 学业评价是教师教育教学中的重要环节,不仅关系到对学生的评价,也关系到学生对学习的情感态度和努力投入,以及师生关系的质量。优秀的中小学教师在评定学生学业成绩时,能够从学生长远发展角度考虑评价对学生的全面影响,重视评分的发展性评价目的;在具体评分实践中,能充分考虑学生对分数的认识、理解和感受,评分目的明确;能够运用多种评价方式,从多个来源对学生多个方面的表现实施多元综合评价;能够根据评分目的和条件合理恰当地选择评分标准,评分灵活可靠,又不失评价原则。这些理念和策略作法,确保了他们的评分能够真正发挥鼓励学生学习,促进学生成长的广阔而深远的目的。
- 孟莉刘岩谭小月
- 关键词：优秀教师学业评价评分
- 优秀中小学教师胜任特征传记分析研究
- 本研究主要采用传记分析方法,分析优秀中小学教师传记式文本材料,提取其胜任特征。首先,阅读大量有关优秀中小学教师的文本材料,包括日记、传记、事迹报告、教育随笔、教学札记、研究文献等,选择相关文本材料进行开放式编码,统计编码...
- 谭小月徐建平
- 关键词：优秀教师中小学教师
- 硕士研究生入学心理学专业基础综合全国统考试题等值研究
- 徐建平武琳谭小月杨敏
- 关键词：心理学等值
- 优秀教师教学过程中良好课堂氛围的营造被引量：3
- 2015年
- 课堂氛围是由教师主导的一种社会性的、结合了情绪和物理空间所共同形成的课堂教学环境,集中体现在由教师主导,师生互动产生的情绪和情感体验。课堂是学校教育教学工作的主战场,是教师工作的核心地。在课堂教学中,温馨、民主、和谐、愉悦的课堂气氛可以帮助学生学习,促进学生成长,提升学校发展,同时良好的课堂氛围也是学生的心声与需求。成功营造轻松愉悦的良好课堂氛围是优秀教师最突出的特征之一,也是检验教师是否胜任教学,是否优秀的标准之一。营造轻松愉悦的课堂氛围有多种途径,包括构建和谐的师生关系、带着积极情绪进入课堂、调控自己的情绪、激发学生的情绪、变化教学方式、控制课堂节奏、使用幽默的教学语言等等。
- 孟莉谭小月祖家瑞
- 关键词：课堂教学优秀教师课堂氛围
