高桂娟
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
- 供职机构：黑河学院更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程黑龙江省教育厅资助项目更多>>
- 相关领域：社会学文化科学经济管理文学更多>>
- 黑龙江特色文化内容的综合性分析
- 2017年
- 根据黑龙江的发展历史和独特的地理位置探索黑龙江的特色文化内容。由于历史上少数民族杂居,保留了少数民族语言、手工制作技术、民族风俗习惯等丰富的历史文化;黑龙江与俄罗斯接界,中俄文化碰撞,形成了黑龙江的地方性语言、饮食习俗和服饰礼仪的特色文化;地理位置的优势,又使黑龙江拥有独特的冰雪文化。
- 高桂娟
- 关键词：特色文化冰雪文化民族风俗
- 以个性彰显为特征的创新型人才培养模式被引量：1
- 2017年
- 社会经济的发展关键在于创新人才的培养,创新人才的培养需要改革人才培养模式,大学教育要把"促进人的全面发展"作为追求的目标,为此,首先要明确创新型人才的内涵,把握个性培养的内容,在此基础上提出突出个性的各类人才培养模式:改革人才培养方案,适应个性化复合型人才采用"通识教育—专业培养—多元发展"三阶段本科人才培养模式;完善实践育人体制,培养个性化应用型人才,我们尝试提出构建"专业基本技能—综合实践技能—实践创新技能"三层次的实践训练系统;搭建自主探究平台,培育个性化创新型人才,提出建立起"教育环境—训练体系—激励机制"一体的创新型人才培养模式。
- 高桂娟
- 应用型本科院校文学类课程“非指导性” 教学模式的实施原则
- 2023年
- “非指导性”教学模式源于美国心理学家卡尔·罗杰斯的教育理念,其理论的核心是强调讲究指导的艺术性,充分调动学生自主学习的积极性,让学生自由地选择学习内容,确定学习目标和学习方法,并实现自我评价。在高等院校文学类课程教学中引入“非指导性”教学模式对于培养个性发展的创新型人才至关重要。在具体的教学过程中,教师应该遵循“非指导性”教学模式的实施原则,具体体现为坚持“以学生为中心”的教学理念、建立师生之间真诚的人际关系和教师要扮演学习促进者的角色。“非指导性”教学模式的实施,对于应用型本科院校人才培养目标的实现有着积极的促进作用。
- 尤丽洵高桂娟王锐
- 关键词：非指导性教学模式
