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倪佳丽

作品数：1 被引量：4H指数：1
供职机构：华南师范大学教育信息技术学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇师专
  • 1篇自我
  • 1篇自我导向
  • 1篇自我导向学习
  • 1篇教师
  • 1篇教师培训
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展
  • 1篇促进教师专业...

机构

  • 1篇华南师范大学

作者

  • 1篇蔡建中
  • 1篇倪佳丽

传媒

  • 1篇广州广播电视...

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
自我导向学习促进教师专业发展的认识与思考被引量：4
2016年
当今社会是学习型社会,随着科学技术的不断发展,教师必须提高自身的专业素质来适应新的社会,起源于成人教育领域的自我导向学习理论可以促进教师的专业发展。因此,在阐述自我导向学习的内涵及阶段性自我导向性学习和教师专业发展的阶段性理论的基础上,发现Grow的阶段性自我导向学习模式与教师成长的发展阶段存在一定的对应关系,由此对教师培训作了一些思考,并根据国培等培训实践,提出教师专业发展与自我导向学习的具体实施策略。
倪佳丽蔡建中
关键词：自我导向学习教师专业发展教师培训
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