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国际“数字鸿沟”研究的现状、热点及前沿分析——兼论对教育信息化及教育均衡发展的启示被引量：54: 2017年; 通过以科学引文数据库(WOS)为数据来源,对"数字鸿沟"(Digital Divide)为主题的1741篇外文文献进行文献计量分析以及共被引分析,绘制了国际数字鸿沟研究领域的知识图谱,对国际数字鸿沟领域的研究现状、热点、关键文献及前沿进行了全方位、系统的分析与解读。研究发现:数字鸿沟是一个全球性的问题,自上世纪末以来,全球各领域学者对数字鸿沟问题开展了广泛研究,其中,欧美国家的研究者在数字鸿沟研究领域具有突出贡献;国际数字鸿沟的研究热点,包括"数字鸿沟的定义和内涵"、"不同群体使用互联网的差异"、"数字鸿沟的成因及演变"以及"数字鸿沟的社会影响";国际数字鸿沟研究领域的前沿主要包括:"新媒体应用引发的信息社会不公平问题"、"第二道数字鸿沟及其弥合策略的研究"以及"发展中国家的数字鸿沟研究"三个方面。基于上述分析结果,提出了几点对促进教育信息化及教育均衡发展的建议。; 朱莎杨浩冯琳; 关键词：信息素养教育信息化教育均衡发展

大学生云课堂学习平台使用行为的影响因素分析: 云计算技术的快速发展，引发了新的教育思想和形态，为实现信息技术对教育发展的革命性影响提供了新契机。自2012年国家教育资源公共服务平台上线以来，各高校纷纷开始利用云计算技术，结合自身信息化发展需求打造资源平台，或利用已有...; 冯琳; 关键词：大学生课堂氛围; 文献传递

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冯琳