刘勇
- 作品数：2 被引量：2H指数：1
- 供职机构：三峡大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>
- 自主支持与因果定向对高中生学习动机内化的影响被引量：2
- 2016年
- 为探讨教师自主支持、个体因果定向对高中生学业动机内化的影响,采用情景启动和问卷调查的方法,对242名高中生进行调查研究。结果表明:教师自主支持和个体因果定向的交互作用显著。事后比较发现:在自主支持情境下,自主定向与受控定向之间的差异显著;在受控情境下,自主定向与受控定向之间的差异不显著。这一研究结果启示我们:对于自主定向人格因素的学生而言,教师采用自主支持的方式,给学生提供选择的机会,鼓励学生自主地解决问题,可以激发内在成长的潜能,促进学习动机的内化;对于受控定向人格因素的学生而言,教师采用自主支持的方式或受控的方式,对他们的学习动机内化水平没有太大的影响。因此,在实际的教学活动中,教师要关注到学生的个体差异,因材施教。
- 陈艳张国兵刘勇封林黄海
- 关键词：动机内化高中生
- 资助方式对贫困大学生心理健康的影响——基于三峡大学本科生的调查
- 2017年
- 采用自编的大学生资助与心理健康调查问卷,对三峡大学1000名大学生进行问卷调查。结果表明,有50%的大学生对待贫困生没有歧视的态度。大学生遇到困难时,会接受社会救助,但更多的大学生愿意采用勤工助学的方式解决自身困难。贫困大学生的心理问题主要表现在人际方面,沉默寡言,极度敏感,不主动与人交流。
- 陈艳刘勇王春娥张国兵
- 关键词：贫困大学生心理健康
