刘勇
- 作品数：13 被引量：22H指数：2
- 供职机构：浙江越秀外国语学院更多>>
- 发文基金：浙江省社会科学界联合会研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理历史地理水利工程更多>>
- 地方优秀历史文化资源引入高校思想政治理论课的探索与思考被引量：12
- 2018年
- 地方优秀历史文化资源融入高校思想政治理论课教学有利于优化思想政治理论课的教学资源,激发学生学习主动性和促进高校与社会互动,提升思想政治理论课的教学实效。绍兴历史文化底蕴深厚,资源十分丰富,文章对绍兴地方优秀历史文化资源有效引入思想政治理论课教学进行了实践探索。
- 刘勇
- 关键词：地方历史文化资源思政课教学
- “翻转课堂”与混合型“纲要”课被引量：1
- 2019年
- 基于对高校"纲要"课教学现状和存在的主要问题的分析,借助翻转课堂及多模态教学思想,建构以线上线下动态教学结构为核心、以翻转课堂教学模式视域下的多模态混合型纲要课为主的教学设计,在运用"翻转课堂"模式的基础上强化教学效果,提高课堂教学效率,为教学设计和教育改革探索提供理论基础与实践指导。
- 蔡苏龙刘勇
- 浙江越秀外国语学院思政课与新媒体的融合被引量：2
- 2018年
- 浙江越秀外国语学院大力推进思政课与新媒体技术融合,本文从＂纲要＂课改革指导思想、基本原则、主要措施及主要特色四个方面介绍浙江越秀外国语学院在＂互联网＋＂背景下基于在线开放课程的＂纲要＂课混合式教学模式改革。
- 刘勇
- 关键词：思政课新媒体
- 利用地方历史文化资源促进中国近现代史纲要课教学——以考察绍兴徐锡麟故居为例被引量：1
- 2016年
- 中国近现代史纲要课,简称纲要课,是高等学校本科生的一门必修课程。纲要课与概论课、基础课、原理课共同构成大学思想政治理论课课程体系。纲要课以史实为基本元素对学生进行思想政治教育。这种学科特性决定了可以利用地方文化资源,促进纲要课的课堂教学。考察绍兴徐锡麟故居的例证,较好的说明了这一点。
- 刘勇
- 关键词：历史文化资源徐锡麟
- 近代晋陕移民与“河套”内涵变迁
- 2019年
- 近代以来,晋陕移民为主体的北方移民涌入内蒙古河套地区,并且在河套地区进行了大规模的水利开发活动,持续的农业移民和水利开发、土地开垦,逐渐改变了河套地区的经济、社会形态,使“河套”的内涵发生实质性改变:一是从偏重于地理学意义上的河套地区,变为偏重于社会学意义上的河套平原;二是从偏重于广义的“河套”变为偏重于狭义的“河套”即“后套”。
- 刘勇
- 关键词：水利河套
- 学生视角下的思政课混合式教学——以浙江越秀外国语学院为例被引量：1
- 2019年
- 文章首先概述了思政课混合式教学的概念,然后分析了思政课混合式教学相较于传统教学的优势,又论述了学生视角下思政课混合式教学存在的问题,最后提出了学生视角下思政课混合式教学策略,包括改进专题教学、加强校际交流、加强教师指导。
- 卓心然刘勇
- 关键词：思政课混合式教学
- 浙东运河杭绍段文化带建设调查与研究
- 2019年
- 浙东运河杭绍段文化带建设,建设和展示结合,传承和创新并存,存在的问题有文化遗产保护传承不够,生态环境建设投入不足,文化旅游发展质量不高,解决的措施有加强文化带遗产保护,加大生态环境建设,提升文化旅游质量。
- 胡徐媛刘勇
- 绍兴市越城区新型农村社区基层治理——关于凤鸣村的转型发展问题
- 2018年
- 通过实地走访、查看资料、座谈、调查问卷等形式对绍兴市越城区皋埠镇凤鸣村新型农村社区的基层治理情况进行专题调研。调查发现,近年来凤鸣村大力加强农村新型社区建设,积极探索农村基层新型治理机制,在村民民主意识、医疗保障服务、公共服务、法治德治建设上取得了明显成效。但同时也发现该村在集体经济、基层组织力量、劳动就业率、干群关系、文化软实力、环保意识方面还存在着诸多薄弱环节。针对存在问题,提出逐步壮大集体经济、着力加强基层组织力量、有效提高劳动就业率、切实加强民主政治建设、努力增强文化软实力、合力营造良好生态环境等六个方面的对策建议。
- 陆怡佳刘勇
- 关键词：新型农村社区
- 杨家河与绥西抗战
- 2018年
- 河套十大干渠之一的杨家河,由杨氏家族组织开挖,历经10年终于开成。为了抗战的需要,绥远省将杨家河收归公有,有利于河套地区的社会发展和中华民族的抗战。杨家河灌区是抗战时期全国抗日基地,为中华民族抗日战争胜利做出了重要贡献。
- 刘勇
- 关键词：抗战
- 基于蓝墨云班课的思修课智慧课堂构建研究被引量：3
- 2019年
- 文章首先阐述了思修课智慧课堂构建的动因,然后提出了基于蓝墨云班课的思修课智慧课堂构建策略,最后阐述了基于蓝墨云班课的思修课智慧课堂构建的价值,包括拓展了思修课的教学空间、实现了课堂的翻转与互动、凸显了学业评价的过程化、推进了教学效果的显性化。
- 张军刘勇
- 关键词：智慧课堂
