刘静
- 作品数：10 被引量：35H指数：4
- 供职机构：深圳大学信息工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广东省高等教育教学改革项目深圳市科技计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信更多>>
- 电子信息专业设计类课程改革的探索
- 2024年
- 专业设计类的实践课程能促进学生对基础专业知识融会贯通,培养学生的工程能力和素养,对应用型人才的培养具有非常重要的提升作用。本文基于普通高校电子信息专业的培养模式现状,提出较早学期开设设计类课程的培养调整方向,通过分析和教学实践总结出此类课程的设计思路和实施要点,在教学中进行应用并进行思政融入,取得了较好的教学效果。
- 刘静张胜利
- 关键词：应用型人才培养思政
- 数模结合的综合性实验项目设计被引量：1
- 2013年
- 数模结合的综合性实验对促进学生电路知识的融会贯通,培养学生的综合动手能力非常重要。本文提出了数模结合的综合性实验的设计原则,并以数控迷你小风扇和数字温度计为例阐述了该原则在实验教学中的应用。
- 胡媛媛刘静周建华
- 关键词：数字温度计
- 数字电路渐进式实验教学探讨被引量：6
- 2018年
- 该文提出了数字电路渐进式实验教学改革模式。将电子设计自动化(EDA)软件Multisim12.0和片上可编程系统PSoC3应用于数字电路实验教学,将数字电路实验教学分为基于"元器件搭接"和Multisim12.0仿真的验证性实验、基于Multisim12.0或PSoC3的设计性实验和基于PSoC3的综合性实验3个阶段进行。该实验教学模式使学生既掌握了扎实的数字电路理论基础,又培养了工程实践和创新的能力,取得了良好的教学效果。
- 胡媛媛刘静
- 关键词：数字电路实验渐进式教学片上可编程系统
- 基于MOOC的“概率论与数理统计”翻转课堂研究被引量：12
- 2017年
- 翻转课堂教学可以锻炼学生的自学和反思能力。但对于内容抽象、学习难度大的课程如"概率论与数理统计",学生在翻转课堂教学中的课下自学效果较难保证,充分利用MOOC相关课程的网上资源,合理地设计翻转课堂进度,可以有效地提高课下自学效果,同时提升课上讨论的趣味性。本文提出基于MOOC的"概率论与数理统计"翻转课堂教学设计原则和方案,并通过教学实践阐述该方案在教学中的应用和效果。
- 刘静刘宏伟李斌
- 关键词：概率论与数理统计
- 无线传输中基于马尔可夫决策的高能效策略被引量：1
- 2014年
- 在无线网络中,终端的能量通常都是有限的。为了延长终端的寿命,需要更加高效地使用其有限的能量资源。在假设恒定传输功率的情景下,通过将终端的传输问题建模成为马尔可夫决策过程(Markov decision process,MDP),提出了一种高能效传输策略。仿真结果表明,与以往的门限传输策略相比较,在满足通信性能要求的前提下,所提出的传输策略可有效地减少能量耗费,延长终端的寿命。
- 林晓辉谭宇张俊玲杨超刘静
- 关键词：无线网络马尔可夫决策过程恒定功率
- 基于MOOC的线上研讨式教学研究被引量：5
- 2019年
- 研讨式教学模式可以锻炼学生针对实际案例和课题,运用课程知识进行自主思考和应用,但是需要教师平衡有限的课堂时间来组织研讨,且研讨规模一般较小。MOOC线上课程为研讨式教学模式的开展提供了新的平台,可以支持学生进行非实时的线上研讨,扩大讨论的规模。本文针对研讨式教学模式的优点和局限性,结合MOOC线上课程的平台和资源,设计基于MOOC的线上研讨教学模式,并应用于一门MOOC课程"概率论与数理统计",通过教学实践阐述该方案在MOOC教学的应用和效果。
- 刘静李斌邢莉刘宏伟
- 关键词：研讨式教学概率论与数理统计
- 基于PSoC平台的数模结合实验项目设计被引量：1
- 2016年
- 数模结合的综合性实验可以促进学生对电路知识的融会贯通,培养学生的综合实践能力,但实验的复杂度和难度也相应有所增加。基于PSoC平台的实验箱包含多样的数字及模拟功能模块,为数模结合实验提供了很好的平台,提升了实验的多样性和趣味性,降低了实验的难度,使得更多学生能完成该类实验。该文提出了基于PSoC平台的数模综合性实验设计原则,介绍了两类基本的综合实验框架在实验教学中的应用,并以学生完成度较好的数控小电机为实例阐述了学生实现过程。
- 刘静胡媛媛
- 关键词：片上可编程系统
- 大学课堂教学交互方法研究被引量：3
- 2020年
- 设计合理且反馈及时的课堂交互可以有效提高教学效率和教学效果,本文作者详细分析各种课堂交互方法的特点和适用场景,结合访学体会和任教课程实际情况进行深入思考,总结出适合理工科基础课的课堂交互方法设计原则,并结合当前无处不在的信息技术给出实际课堂交互操作方法,在“概率论与数理统计”和“数字电路”课程的课堂教学和实验课堂教学中进行实践。
- 刘静胡媛媛
- 关键词：课堂交互信息技术课堂教学效果
- 基于余数校验的FFT容错方案
- 2019年
- 具有星上数字处理能力的卫星通信系统因受空间辐射环境影响,容易发生单粒子翻转从而严重影响系统可靠性。传统基于余数校验的快速傅里叶变换(FFT)方案因存在大量蝶形运算,需将旋转因子扩大一定倍数以保证计算精确,导致复杂度大大增加。为解决这个问题,在FFT的中间一级将数据进行截断,并在截断前增加单采样判决模块,确保正确的数据输出。同时针对上述过程中增加的取模操作提出一种新的简化方案。通过功能仿真和综合证明,实现了硬件资源占用开销的有效降低。
- 李浩陆许明刘静陈翔
- 关键词：卫星通信FFT容错方法
- 概率论与数理统计MOOC课程中的案例设计被引量：7
- 2015年
- 在MOOC课程中引入连续性应用案例可以激发学生学习兴趣,促进学生坚持学习,改善在线课程辍学率高的问题。概率论与数理统计MOOC课程针对的学生学科及专业跨度大,选择合适且具有连续性的生活应用实例更便于各类不同专业的学生的理解和应用概率论知识。采用连续性应用案例的设计原则,该原则在MOOC课程教学中的应用效果明显。
- 刘静刘宏伟李斌
- 关键词：概率论与数理统计
