李伶俐
- 作品数：6 被引量：17H指数：3
- 供职机构：中山职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律哲学宗教更多>>
- 大学生“屏社交”依赖症的隐忧——基于“微信控”背后的人际交往异化及反思被引量：5
- 2015年
- 智能手机的普及,微博、微信等社交软件的出现,使得"屏社交"成为当代大学生的新型社交模式,在生活中占据无可撼动的霸主地位,对传统的人际交流方式造成冲击,并由此造成交往的异化。其结果就是大学生人际沟通能力弱化,削弱大学生参与现实交往的欲望,容易使大学生产生认知偏差,对人际传播规则权威性带来威胁,并容易诱发道德失范行为。
- 李伶俐
- 关键词：交往异化
- 大学生手机阅读现状调查分析及问题破解方略被引量：2
- 2018年
- 大学生是最活跃的手机用户群体。作为手机端最重要的应用之一,手机阅读以独特的魅力改变大学生阅读行为。手机阅读在给大学生学习、生活、娱乐带来极大便利的同时,负面效应也日益凸显,"碎片化""快餐化""浅阅读"等影响着大学生阅读的内容和质量。本文以中山市大学生为主要调查对象,通过问卷调查法了解大学生手机阅读的实际使用现状,深入发现存在的问题,分析大学生热衷手机阅读的社会、文化等内在原因,有针对性地探讨大学生手机阅读存在问题的破解方略。
- 李伶俐
- 关键词：手机阅读大学生
- 课程思政融入高职院校通识课教学改革与探索——以沟通与礼仪课程为例
- 2022年
- 立德树人是一个艰巨而复杂的过程,需要发挥不同课程的育人功能,从而营造出各类课程既同向同行又同心协力的思想政治教育氛围,形成协同效应,增强育人合力。沟通与礼仪作为高职院校通识课程,要切实发挥育人功能,需要将思政理念作为课程开展的灵魂贯穿育人始终,通过思政教育协同内化学习动力,进行课程改革:优化课程设计理念,强化课程思政目标导向性;凝练思政元素,构建课程思政内容体系;改革课堂教学形态,完善融入路径;采用结果导向,创新课程评价方式方法。
- 李伶俐
- 关键词：高职院校通识课程教学改革
- 大湾区背景下中山城市形象建构与传播策略研究被引量：1
- 2023年
- 城市之间的竞争除了经济实力的硬比拼,还有软实力的竞争。作为城市最重要的无形资产,良好的城市形象既是城市的一张名片,也是城市的一项竞争优势,彰显了这座城市的文化底蕴、市民形象和历史内涵等,能够增强城市的影响力,提高城市的社会认可度。随着粤港澳大湾区建设的推进,城市与城市之间,竞合发展趋于白热化。大湾区背景下,构建中山独具特色、富有正能量的城市形象,使其在竞合发展中脱颖而出至关重要。作为粤港澳大湾区的几何地理中心,全面、深度参与粤港澳大湾区建设,中山需主动塑造、传播自己的城市形象。文章采用统计分析法、内容分析法等研究方法,通过问卷调查获取中山市城市形象建设的具体数据,探讨受访对象对中山市的认知程度和主观感受,并借助大数据实证分析中山城市形象建设与传播中存在的薄弱环节。针对中山知名度、辨识度不高,尚未形成传播合力,媒介整合度有待提高,议程设置能力不足、传播力度不强等问题,提出提炼城市核心价值,优化城市形象定位;重视名人文化资源,加强文化传播;融合多元话语模式,创新传播策略;主动设置报道议程,加大传播力度等建构中山城市形象的建议和传播策略,以提高中山的美誉度、辨识度和竞争力,为中山高质量发展提供精神动力。
- 李伶俐
- 关键词：城市形象
- 认知失范与能力构建:论培养公众新媒介素养应对公共事件的路径被引量：3
- 2020年
- 在新型冠状病毒肺炎突发,"信息疫情"同步蔓延的背景下,公众新媒介素养缺失的问题开始凸显。尤其在新媒体营造的参与式文化和裂变式传播的共同作用下,公众新媒介素养的缺失,客观上成为影响健康和谐网络生态的一大障碍;主观上易引起信息认知失范、新媒介使用行为的情绪化、"非理性"的状态等等,直接影响媒介生活的质量。为提高公众对公共事件中新媒介信息的识别、解读和传播能力,培养有责任心兼具批判能力、参与意识的网络公民,有必要构建并完善的新媒介素养培养目标、内容、制度和渠道体系,提高公众应对新媒体信息的理性辨识力和客观分析力。
- 李伶俐杜忠锋
- 关键词：公共突发事件新媒介素养
- 繁荣表象下的隐忧:短视频对青少年的负面影响及应对策略被引量：6
- 2020年
- 近年来,大批短视频应用密集面世,呈现井喷式发展的局面。短视频行业蓬勃发展的同时,使得部分缺乏自制力的青少年沉迷其中。短视频碎片化、娱乐化的特征,正在悄悄侵蚀青少年的思想,影响他们的学习及身心健康,负面效应日益凸显。应对短视频给青少年带来的负面影响,需要学校、家庭、社会等各层面多管齐下,协同助力:注重对青少年的价值观引领,强化短视频平台的内容监管,提高青少年的媒介素养。
- 李伶俐
- 关键词：青少年负面效应
