杨颖
- 作品数：13 被引量：14H指数：3
- 供职机构：成都大学更多>>
- 相关领域：艺术文学自动化与计算机技术文化科学更多>>
- 不同类型音乐在景观设计中的应用研究
- 2020年
- 在现有的园林设计中以视觉景观为主,视觉外的感官体验甚少,而听觉作为人体的重要感官之一,对艺术的传递和个人的审美体验起到至关重要的作用。通过对不同类型音乐外景观设计中的应用就行研究,发现音乐对景观设计的应用意义和方式,不但有利于丰富景观设计,提升景观设计的创意性,还能提高人对景观的印象,营造舒适和谐的环境气氛。
- 杨颖
- 关键词：音乐类型景观设计
- 少数民族传统音乐中的文化重构现象解析被引量：4
- 2017年
- 文化重构作为文化再生产过程中不可缺少的一种表现形式,是文化发展的其中一种内在机制。我国是少数民族较为集中的国家,不同民族的音乐文化都有其不同的表现形式,在长期的历史发展中,这些不同民族的音乐文化出现了交流和融合的文化重构现象。在文化重构的过程中,少数民族音乐文化获得了更加多元化的发展,并在不同历史时期得到了活态传承与发展。本文解释了文化重构的内涵,并以我国土族音乐文化以及壮族刘三姐歌谣为例,阐述了我国少数民族传统音乐文化重构的现象,并进一步阐释了少数民族传统音乐文化重构的必然性和意义。
- 杨颖
- 关键词：少数民族传统音乐必然性
- 一种便于更换的复合式医用护理垫
- 本实用新型公开了一种便于更换的复合式医用护理垫，包括护理垫主体，护理垫主体包括可拆卸连接的弹性垫以及吸附垫，弹性垫的四个角均分别连接有一个挂接件，弹性垫位于吸附垫的下方，且弹性垫下方长度方向的两条边均设置有第一粘贴层，挂...
- 徐利蓉蔣碧玉曾红莲杨波肖敏莉张怡杨颖王晓洁柯梦甄邓婷婷
- 工科大学生创新创业能力评价体系设计被引量：3
- 2023年
- 开展工科大学生创新创业能力培养,对促进社会科技进步和经济发展具有重要意义,但目前大学生创新创业教育成效有待进一步提高。通过分析工科大学生创新创业能力评价体系研究现状,重新构建工科大学生创新创业能力评价体系。使用层次分析法对评价体系包含的4个一级指标、10个二级指标和31个三级指标定量分析,得出评价体系中各级指标权重分布。以期为高校提升工科大学生创新创业教育质量提供参考。
- 吴昊荣李晓晓杨颖杨涛孙付春
- 关键词：工科大学生创新创业层次分析法
- 声乐作品《昭君出塞》的演唱诠释与处理被引量：4
- 2018年
- 本文主要以声乐作品《昭君出塞》的演唱诠释与处理为重点进行阐述,从歌曲第一部分的演唱处理、第二部分的演唱处理、《昭君出塞》第三部分的演唱诠释这三方面进行深入探索与研究,其目的在于加强声乐作品《昭君出塞》的演唱诠释与处理力度。
- 杨颖
- 关键词：昭君出塞民族声乐演唱处理
- 基于Halcon的药盒条形码识别系统设计
- 2023年
- 药品作为一类特殊的商品,其供应链、销售、仓储、溯源等都有着严格的要求,采用条形码技术能够实现药品信息的高效管理。文章基于我国药盒表面的药品电子监管码的EAN-13码和Code-128码编码规则,利用商业软件Halcon对药盒条形码进行灰度化、对比增强、二值化和轮廓提取等图像预处理,并实现药盒条形码信息的识别,最终结合QT框架完成药盒条形码识别系统设计。
- 罗子棋杨颖戴毅钦胡健刘坤铭吴昊荣
- 关键词：药品条形码HALCON图像预处理
- 四川地区民族民间音乐在景观设计中的应用被引量：1
- 2020年
- 民族民间音乐在一定程度上体现和反映了民族精神文化的差异性,不同地区的民族民间音乐有着其独特的地方特色。四川地区民族民间音乐以其独特鲜明的地域风格特点,在景观园林设计中应用广泛。更深入地了解各个地域民族民间音乐的风格及特点,可以给现代的景观设计提供更加开阔的思路,更好地将音乐、景观及建筑风格融为一体,创作出更浑然天成、别具特色的艺术作品。
- 杨颖郑洋吴婷婷
- 关键词：民族民间音乐景观设计
- 基于机器视觉的纽扣缺陷检测技术研究
- 2023年
- 利用机器视觉和深度学习算法对纽扣缺陷进行检测。首先对纽扣图像滤波去噪处理,提取轮廓并获取图像特征;接着对图像阈值分割,对二值图像标记连通域,完成纽扣区域分割及轮廓提取,通过轮廓数目判断是否存在多孔、少孔和外形轮廓缺陷;最后使用YOLOv4算法训练纽扣缺陷类型,实现四眼塑料纽扣缺陷检测。验证结果表明纽扣缺陷检测精度达到了95.5%,单个纽扣平均检测时间为0.89s,满足工程应用需求。
- 刘唯杨颖符美燕戴毅钦杜沛栩吴昊荣
- 关键词：机器视觉
- 基于音乐治疗的幼儿自我调适培养策略
- 2024年
- 音乐教育一直以来都是幼儿教育教学体系中不可或缺的一项内容。与其它教育内容相比,音乐教育对幼儿的影响要更具隐性特征,而且其教育作用不容小觑。在之前的幼儿教育教学工作当中,音乐教育更多地是作为一种娱乐、艺术课程来学习,教师会按照既定的课程安排来组织开展音乐教学,意在激发幼儿们对音乐的兴趣,同时培养和提升幼儿们的音乐素养。伴随着音乐教育的不断实施,慢慢发现音乐教育的功能与影响远不止于此,除基础教学作用之外,音乐还可以带给幼儿一种心灵上的愉悦感,很多隐藏在幼儿内心深处的情绪情感都可以在音乐世界里寻找到共鸣,并且得到心灵上的治愈和慰藉。所以,当前音乐治疗已经逐步发展成为兼具基础学科教育和幼儿身心教育功能的重要途径和方式,得到了越来越高度的关注和重视。
- 杨颖
