您的位置: 专家智库 > >

王利岩

作品数:6 被引量:14H指数:2
供职机构:沈阳航空航天大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学理学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇理学

主题

  • 4篇数学
  • 3篇教学
  • 2篇学分
  • 2篇数学分析
  • 2篇课堂
  • 1篇信息与计算科...
  • 1篇院校
  • 1篇云台
  • 1篇人脸
  • 1篇人脸表情
  • 1篇人脸表情识别
  • 1篇视觉算法
  • 1篇树莓
  • 1篇数学建模
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学教学改革
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学课堂教学
  • 1篇数学模型

机构

  • 6篇沈阳航空航天...

作者

  • 6篇王利岩
  • 2篇单锋
  • 2篇王莉
  • 1篇李艳杰
  • 1篇王莉
  • 1篇孙菊贺
  • 1篇王诗云
  • 1篇刘勇进
  • 1篇刘刚
  • 1篇栾玉国
  • 1篇孙景超

传媒

  • 1篇沈阳师范大学...
  • 1篇沈阳航空航天...
  • 1篇高教学刊
  • 1篇创新教育研究

年份

  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
一种使用树莓派控制的智能跟拍云台
本实用新型公开了一种使用树莓派控制的智能跟拍云台,包括箱体,所述箱体的内底部安置有主控模块,所述主控模块包括树莓派4b型号控制芯片、语音识别模块、人脸识别模块和人脸表情识别模块,所述树莓派4b型号控制芯片上搭载博通的BC...
王富帅郑人仁邱纪元李鹏辉吴世宝王珩王利岩孙景超马敔周彦名
文献传递
建模思想在“数学分析”教学中的应用被引量:2
2020年
“数学分析”是数学专业的一门基础学科,它在产生和发展的过程中,一直是和各种各样的应用问题紧密相连的。建模思想是可以根据实际问题来设计教学,不仅能提高学生的学习兴趣,更有助于培养学生的创新研究能力,而且建模过程中每阶段的拓展能给不同层次的学生带来不同的收获。本文以曲率为例,研究建模思想在“数学分析”教学中的应用。
孙菊贺王莉王利岩李艳杰
关键词:曲率
工科院校高等数学课堂教学的探索与实践——深化高等数学教学改革注重数学思想的渗透被引量:3
2013年
本文结合本校省级精品课程"高等数学"的课堂教学,从教学方法、教学内容、数学建模等方面探讨高等数学教学改革,注重学生参与问题解决的教学环境,注重向学生渗透数学思想,注重吸收和体现新的教育思想和改革成果,理论联系实际,利用数学建模解决实际问题。
刘刚王利岩单锋
关键词:高等数学教学改革数学思想数学建模
一种基于视觉算法的分光计自动化测量装置
本实用新型公开了一种基于视觉算法的分光计自动化测量装置,该测量装置在望远镜处增加一openmv装置替代人眼,用于对谱线进行观测,并使用步进电机配合蜗轮蜗杆进行精密可控的传动,而步进电机的运动由openmv装置进行控制,最...
栾玉国王利岩刘一苇李鹏辉朱平平
文献传递
“数学模型”课程中实行“翻转式课堂”的探索被引量:7
2015年
数学,作为大学的一门基础课程,是大学教育中不可或缺的一部分。但是,目前很多大学生对学习数学缺乏兴趣,甚至厌学。因此,探索新的教学方法是近年来大学数学教育的一个热门话题。"翻转式课堂"作为新兴的一种教学模式,吸引了众多教育者的目光,但在大学的数学课堂中实行"翻转式课堂"的可行性,还有待于进一步研究。本文,笔者通过自身在"数学模型"课程中实行"翻转式课堂"的经验,探索在该课程中开展"翻转式课堂"的前提条件,以及开展"翻转式课堂"的重要性。
王诗云王莉王利岩
关键词:数学模型
数学分析“四段式全程追踪”教学模式的研究与实践被引量:2
2014年
针对信息与计算科学专业数学分析课程教学中存在的问题,提出了以数学知识的"产生-形成-应用-分流追踪"为主线的"四段式全程追踪"的教学模式,该模式融合了启发式、案例式、讨论式、研究式等教学方式,是教学模式的创新。具体介绍了该教学模式的实施过程:1)引导学生对数学分析课程做好认知的准备和情绪的准备;2)对教学内容进行优化重组;3)结合专业学习的需要有选择的融入数学实验与数学建模的内容;4)建立网络教学平台、开设选修课以及考研数学辅导班等对不同需求的学生进行分流追踪教学。通过该教学模式的实施,使得信息与计算科学专业学生数学分析课程的学习取得了显著成效。
王莉刘勇进单锋王利岩
关键词:信息与计算科学教学模式
共1页<1>
聚类工具0