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陆冰花

作品数:2 被引量:13H指数:1
供职机构:广西师范大学教育科学学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇音素
  • 1篇语句
  • 1篇语义
  • 1篇语义激活
  • 1篇语音
  • 1篇语音激活
  • 1篇数学
  • 1篇数学态度
  • 1篇数学学习
  • 1篇数学学习态度
  • 1篇双语
  • 1篇双语者
  • 1篇壮语
  • 1篇小学生
  • 1篇民族
  • 1篇民族地区
  • 1篇民族地区小学...
  • 1篇句子
  • 1篇汉语
  • 1篇汉语句子

机构

  • 2篇广西师范大学
  • 1篇鲁东大学

作者

  • 2篇林泳海
  • 2篇陆冰花
  • 1篇李璐
  • 1篇刘登强

传媒

  • 1篇民族教育研究
  • 1篇鲁东大学学报...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2008
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
民族地区小学生数学学习态度调查研究被引量:13
2008年
本研究以民族地区194名少数民族和汉族小学生为被试,使用问卷法对小学生数学学习态度的现状进行调查,结果表明:1.少数民族学生对"数学用处"和"得到教师的关注少"的认识比汉族学生低;2.四年级数学态度得分最高,五、六年级出现下降趋势;3.女生数学态度均分高于男生,但男女生的数学成绩没有差异;4.数学态度在"对教师的看法"上存在地域差异,市区学生得分优于郊区和山区学生;5.数学学习成绩好的,其数学态度得分较高。数学态度与数学学习成绩是双向影响的,这在民族地区的数学教学中应给予充分重视。
林泳海陆冰花刘登强
关键词:民族地区小学生数学态度
双语者汉语句子背景下壮语音素缺失听觉词的音、义加工进程
2010年
听觉词认知研究是认知心理学和心理语言学研究的热点问题。本研究以缺失音素的壮语为材料,通过跨通道启动技术,考察壮语听觉词理解的语义、语音激活进程。研究共设两个实验,分别考察句子背景下缺失音素壮语听觉词在理解初期语义背景的作用和语音激活情况。结果表明:缺失因素壮语听觉词理解初期,受句子语义背景的限制;缺失因素壮语听觉词理解初期,语音作用不存在全部通达过程;句子背景下壮语听觉词理解受语义背景和听觉词语音的共同作用。
林泳海李璐陆冰花
关键词:语义激活语音激活双语
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