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高芳梅

作品数：2 被引量：4H指数：1
供职机构：武汉城市职业学院更多>>
发文基金：武汉市教育科学规划“十一五”重点课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学前儿童
  • 1篇学前儿童教育
  • 1篇学前儿童音乐...
  • 1篇研究型
  • 1篇研究型教师
  • 1篇异化
  • 1篇异化现象
  • 1篇音乐
  • 1篇音乐教育
  • 1篇双师
  • 1篇双师型
  • 1篇双师型教师
  • 1篇教育
  • 1篇乐教
  • 1篇基础课
  • 1篇基础课教师
  • 1篇教师
  • 1篇高职
  • 1篇儿童
  • 1篇儿童教育

机构

  • 2篇武汉城市职业...

作者

  • 2篇高芳梅
  • 1篇彭国平

传媒

  • 1篇金华职业技术...
  • 1篇丝路视野

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
对高职基础课教师发展方向的探讨被引量：4
2009年
高职基础课教师是否应该发展成为"双师型"教师一直是研究的热点问题之一。高职基础课教师具有职业技能突出,专业技能欠缺的"二元制"职业特征,不可能都发展成为"双师型"教师,因为理论上行不通,向"双师型"转变实际效果也不理想,所以他们的发展方向是"研究型"教师。
彭国平高芳梅
关键词：基础课教师双师型教师
对学前儿童音乐教育异化现象的思考
2016年
随着素质教育的理念逐渐被认可，学前儿童音乐教育呈现一片繁荣的景象，这种景象的背后隐藏着被“异化”的倾向。导致学前儿童音乐教育的“异化”的重要原因在于学前儿童音乐教育师资队伍的教学理念、教学质量观和素养的欠缺，因此必须理清学前儿童音乐教育的目的和任务、提高幼儿园教师的音乐素质。
高芳梅
关键词：学前儿童教育音乐教育
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