吴鹤翔
- 作品数：12 被引量：43H指数：4
- 供职机构：东北林业大学土木工程学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金河北省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学建筑科学交通运输工程更多>>
- 基于CDIO教育理念的土木工程专业材料力学实验教学改革被引量：4
- 2018年
- 根据土木工程专业人才培养需求,分析了材料力学实验教学中存在的问题,基于CDIO工程教育理念,从教学内容、教学模式、考核制度三个方面,阐述了材料力学实验教学体系改革方案,以适应教育部提出的"卓越工程师教育培养计划"的发展要求。
- 赵颖丁卫刘瑶吴鹤翔
- 关键词：CDIO教育理念土木工程实验教学
- 公路护栏中金属空心球泡沫铝防撞性能的研究
- 2024年
- 以泡沫铝应用于公路护栏,降低碰撞过程中的损害为背景,采用金属铝作为基体材料建立金属空心球泡沫的计算模型,通过数值模拟计算方法分析了金属空心球泡沫的动力学响应特性。重点讨论了冲击载荷作用下,不同密度金属空心球在空间的不同分布形式对金属空心球泡沫铝载荷一致性的影响。研究结果表明,将不同密度金属空心球在空间合理分布,即高密度质量和低密度质量交替排列分布的方式不会影响金属空心球泡沫的基本力学性能,同时能够有效提高金属空心球泡沫的载荷一致性。
- 符明铎刘嘉铭王岩森姚梦媛吴鹤翔
- 关键词：动力学响应
- 基于响应面法的悬拼优化施工中混合梁斜拉桥响应分析被引量：1
- 2022年
- 为解决大跨斜拉桥悬拼施工过程中桥面吊机对桥梁结构的影响问题,以某大跨径独塔混合梁斜拉桥为背景,采用响应面法(Response Surface Method, RSM)研究悬臂拼装施工过程中,桥面吊机的结构参数对主梁线形、内力、索力的影响规律。以桥面吊机的重量、前后支反力比、支撑跨度和钢箱梁弹性模量作为主要设计参数,以最大悬臂状态下主梁的挠度和成桥状态下主梁的应力、线形和拉索索力作为响应参数构建显式响应方程,求解各设计参数对结构响应的影响程度,对结构参数进行敏感性分析。研究结果表明,桥面吊机的自重、前后支反力比、前后支撑跨度对钢主梁的挠度、内力和成桥索力有显著的影响;在相同条件下,吊机自重每增加10 t,悬臂端挠度增大42.46 cm,成桥索力增大3.16 kN。采用响应面法分析结构参数的影响,研究结果科学准确、简便实用,可以为桥面吊机结构的优化设计、施工中监控关键控制参数提供科学依据,对相同类型的桥梁工程也具有借鉴意义。
- 胡豪吴鹤翔孙全胜
- 关键词：响应面法桥面吊机悬臂拼装混合梁斜拉桥参数敏感性分析
- 基于“互联网+”的工程力学在线课程教学研究被引量：9
- 2018年
- 以某校土木工程专业的《工程力学》课在线课程学习平台为依托,对在线课程设计与应用进行了探讨,提出把"互联网+"应用于工程力学在线课程建设中,构建基于互联网思维的教学模式,建立良好的师生沟通平台,进而改善教学效果。
- 刘瑶贾杰贾永峰吴鹤翔
- 关键词：在线课程教学设计
- 温度对形状记忆合金蜂窝材料动力学响应的影响被引量：1
- 2021年
- 采用形状记忆合金作为基体材料建立了蜂窝材料计算模型,通过数值模拟计算方法分析了形状记忆合金蜂窝材料的动力学响应特性。重点讨论了冲击速度和温度对动力学响应的影响并给出了不同温度和冲击速度条件下平台应力的半经验理论预测方程。研究结果表明,理论预测结果和数值模拟结果保持了良好的一致性。在低速冲击条件下,温度越大平台应力值越高。随着冲击速度的增加,温度的影响逐渐减小。
- 孙凡越赵梓裕王文健杨炳睿吴鹤翔
- 关键词：形状记忆合金蜂窝材料动力学响应温度ABAQUS
- 六边形形状记忆合金蜂窝材料面内变形特性的研究被引量：2
- 2019年
- 采用数值模拟方法建立六边形蜂窝材料模型,以形状记忆合金作为基体材料,研究了六边形形状记忆合金蜂窝材料在面内冲击载荷作用下的变形响应特性。重点讨论了冲击速度和温度对变形模式的影响。研究结果表明,在低速和中速冲击条件下,六边形形状记忆合金蜂窝材料表现出均匀的变形模式,温度对六边形形状记忆合金蜂窝材料变形模式的影响可以忽略。
- 董琳彭瑞岩张琪洪玉儒吴鹤翔
- 关键词：形状记忆合金ABAQUS
- 以工程力学为例浅析在线课程的学习满意度被引量：1
- 2018年
- 介绍了学习满意度的定义,从课程信息、教学资源、交流讨论以及平台使用等方面,阐述了学生对在线课程满意度的现状,以《工程力学》课程的在线课程为例,探讨了学生对在线课程学习的满意程度。
- 刘瑶贾永峰吴鹤翔田玉梅林兰华
- 关键词：在线课程满意度
- 问题学习法在工程力学课堂中的实践与研究
- 2016年
- 为提高工程力学教学质量,将问题学习法(PBL)新型教学模式应用于课堂教学中,构建了培养学生自学、创新和解决工程实际问题能力的教学体系,并对其具体的实践过程进行了阐述,指出PBL教学模式可提高学生学习的积极主动性,使学生养成善于探索的好习惯。
- 刘瑶贾杰吴鹤翔
- 关键词：问题学习法教学模式课程
- 负泊松比内凹环形蜂窝结构的冲击响应特性研究被引量：19
- 2020年
- 为了降低最大峰值应力和维持良好的冲击载荷一致性,在内凹六边形蜂窝(CHH)的基础上,基于机械超材料的设计理念,提出了一种新型负泊松比内凹环形蜂窝(RCH)结构模型。利用显式动力有限元方法,研究了面内冲击载荷作用下胞元微结构对该内凹环形蜂窝材料的变形行为、动态冲击应力和能量吸收特性的影响。研究结果表明:除了冲击速度和相对密度,内凹环形蜂窝结构的冲击动力学响应还依赖于胞元微结构;在中低速冲击作用下,内凹环形蜂窝亦表现出明显的负泊松比效应;与传统内凹六边形蜂窝不同,在相同冲击速度下,内凹环形蜂窝的最大峰值应力明显降低,并且具有良好的冲击载荷一致性;基于一维冲击波理论,还给出了内凹环形蜂窝材料的动态平台应力经验公式,理论计算结果和有限元结果吻合较好。
- 沈振峰张新春白江畔吴鹤翔
- 关键词：冲击响应微结构
- 谈合成定理和基点法的异同点
- 2016年
- 以学生在学习过程中存在的问题为出发点,对比分析了点的速度(加速度)合成定理和点的速度(加速度)基点法之间的联系与差别,为学生深入理解和应用点的合成运动和刚体平面运动相关知识点提供了参考。
- 吴鹤翔刘瑶李明宝
