周绍英
- 作品数：4 被引量：102H指数：3
- 供职机构：中南大学湘雅公共卫生学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 长沙市小学基础教育课程改革中健康教育实施效果评价
- 2005年
- 目的比较在不同类型的学校健康教育模式下小学生的健康知识、态度、行为情况,探讨在现有课程改革进程模式下发展学校健康教育的可行性.方法采用两阶段整群抽样方法,对长沙市3所小学151名小学生进行问卷调查.结果学生健康知识的知晓率为42.4%～95.4%,集中单独授课组学生吃蔬菜、便后洗手、睡前刷牙、饭前洗手的比率均高于分散授课组;综合评价结果显示,集中单独授课组学生的健康知识、态度、行为均好于分散授课组.结论长沙市小学生健康知识、态度、行为还存在问题,在现阶段,学校健康教育应该以集中单独授课的教学模式为主.
- 周绍英杨土保
- 关键词：卫生教育课程学生保健服务
- 中国中小学校健康教育研究(1):学生健康知识态度行为现况被引量：63
- 2007年
- 目的了解全国中小学生健康知识、态度、技能及行为,全面认识学校健康教育开展的现况,为完善学校健康教育的对策提供科学依据。方法在全国26个省市采用2阶段整群抽样法,共调查中小学校153所,接受调查学生共计8 008名。结果学生健康知识的水平发展不平衡,呈现省际间差别,性别、年级间差异也有统计学意义。而对健康的态度与知识水平间存在交互作用。学生在健康生活方式与心理调节能力方面亟需提高。结论应加强学校健康教育的力度和管理,将学校健康教育作为重要的疾病预防策略。
- 余小鸣张芯杨土保王书梅朱广荣石晓燕柴海鹰周绍英张兵王嘉
- 关键词：卫生教育健康知识,态度,实践中小学生卫生保健服务
- 中小学校健康教育研究(2):学生健康知信行相关影响因素被引量：42
- 2007年
- 目的探讨中小学生健康教育实施效果的影响因素,为研制适合时代发展要求的学校健康教育框架提供依据。方法在全国26个省市采用阶段整群抽样法调查中小学校153所,调查的学生共计8 008名,家长8 008名,教师771名。结果不同学校健康教育模式对学生健康知、信、行可以产生不同的效果,独立授课模式优于分散式教学。父母的文化程度、对学校健康教育的态度以及评判度等可影响其子女的健康知识和行为。结论应继续深入研究学校健康教育实施的有效模式,关注家庭因素对学校健康教育的改善和补充。
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- 关键词：卫生教育健康知识,态度,实践学生保健服务
- 中小学校健康教育研究(3):学校健康教育需求被引量：12
- 2007年
- 目的探讨中小学健康教育的实际需求,为教育部门修订相关政策,完善我国学校健康教育对策提供科学依据。方法在全国26个省(市),采用阶段整群抽样共调查中小学校153所,接受调查学生8008名,家长8008名,教师771名。结果学生、家长、教师对学校提供健康教育的内容要求顺位有所不同,并对学校健康教育的开展方式存在一定的选择倾向。结论学校健康教育内容框架的形成必须与学生的整体健康需求以及社会发展中存在的学生健康问题密切相关。应进一步探讨学校健康教育适宜的课程载体,以便为学生提供系统、可操作、实用的健康知识、技能和实践。
- 余小鸣张芯石晓燕周绍英杨土保王书梅朱广荣柴海鹰张兵王嘉
- 关键词：健康教育卫生服务需求学生保健服务
