孙志丹
- 作品数：8 被引量：31H指数：4
- 供职机构：哈尔滨医科大学附属第二医院更多>>
- 发文基金：黑龙江省海外学人科研资助项目国家自然科学基金黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 头孢哌酮舒巴坦引起药物性血小板减少症的病例分析
- 孙志丹
- HPLC法测定人血清中利奈唑胺浓度及其临床应用
- 目的:建立高效液相色谱法快速测定人血清中利奈唑胺浓度,并用于危重患者治疗药物监测。方法:色谱柱迪马Diamonsil ODS柱(4.6×250mm,5μm);流动相:乙腈—0.01%磷酸水溶液(27:73,v/v);流速...
- 孙志丹
- 关键词：利奈唑胺高效液相色谱法血药浓度治疗药物监测
- 文献传递
- 香丹注射液对大鼠体内华法林抗凝作用的药效学和药代动力学影响被引量：5
- 2020年
- 研究香丹注射液在大鼠体内对华法林抗凝作用的影响。将大鼠随机分组并给药,于设定的系列时间点取血。测定凝血指标PT(prothrombin time,凝血酶原时间)和APTT(activated partial thromboplastin time,活化部分凝血活酶时间)并计算INR(international normalized ratio,国际标准化比值)。采用UPLC-MS/MS技术测定华法林对映体血药浓度,用DAS 2.0软件计算药代动力学参数,进行统计学分析比较组间差异。单剂量华法林研究结果表明,香丹注射液本身对PT,APTT及INR均无影响,但与华法林联用后,可使PT和INR升高(P<0.01),对APTT无影响;两药联用后,S-华法林的Cmax,AUC0-t,AUC0-∞升高(P<0.01),t1/2延长(P<0.01),而R-华法林的药动学参数无显著变化。稳态华法林研究结果表明,两药合用后,PT和INR升高(P<0.05),S-华法林血药浓度升高(P<0.01),R-华法林血药浓度无显著变化。研究结果表明,香丹注射液本身对凝血指标无影响,但可通过减慢S-华法林代谢而增强华法林的抗凝作用。
- 姜美婷张文龙孙志丹周洋旭陈佳玉刘高峰
- 关键词：香丹注射液华法林抗凝作用药物相互作用药效学药代动力学
- 我国少数民族孕产妇孕期保健及其健康现状综述被引量：5
- 2019年
- 孕产妇孕期保健及孕产妇健康对促进安全分娩和优生优育起着十分重要的作用,随着我国孕产妇保健工作的进一步完善及国家二胎政策的实施,现代临床医学所倡导的优生优育的观念已逐渐被社会广泛认可。然而,我国少数民族地区多有经济落后、地理位置偏僻、思想观念陈旧等问题,导致我国少数民族孕产妇孕期保健水平还比较低下,孕产妇健康状况有待改善。为预防少数民族地区出生缺陷,降低出生缺陷率,提高优生率,提高少数民族地区出生人口素质,通过完善医疗制度,改善医疗环境,合理营养干预及加强家庭访视等相关健康教育促进孕期保健,提高孕前检查的依从性,实现优生,孕产期健康教育可以降低整个孕期出现的危险因素,本文对我国少数民族的孕产妇孕期保健及健康做一综述。
- 张思瑶褚晓丹孙玉红宋安琪孙志丹何胜宝张兴旺陈萱
- 关键词：孕期保健
- 咪达普利引起药物性血小板减少症的病例分析
- 目的 以病例分析的形式,对临床药师参与患者的药物治疗进行讨论,提高临床合理用药水平.方法 临床药师参与1例高血压合并心肌梗死患者,使用咪达普利引起免疫性血小板减少症的患者用药分析,追溯药物治疗史.结果 患者在药物治疗过程...
- 孙志丹许世伟
- 病例教学在临床药学本科教育中的应用与思考被引量：4
- 2019年
- 目的:通过以病例考核为中心的临床药学本科生临床实习模式,以病例为线索的临床药学本科理论课,探索与思考深化教学改革之路.方法:总结、反思在临床药学专业本科生教育中病例教学模式优劣,完善临床药学教育.结果:理论和实习教学采用差异化病例模型.建立学校与医院合作的临床实习模式.结论:病例教学是培养应用型临床药学专业人才可行之路.
- 杜智敏孙志丹刘娟赵丹
- 关键词：临床药学
- 亚胺培南与帕尼培南用于重症肺炎初始治疗的疗效观察被引量：16
- 2014年
- 目的评价亚胺培南和帕尼培南用于重症肺炎初始治疗的有效性。方法将96例直入ICU的重症肺炎患者随机分为亚胺培南组(51例)和帕尼培南组(45例)进行治疗,观察临床疗效及细菌清除率。结果亚胺培南和帕尼培南用于初始治疗重症肺炎的总有效率分别为84.3%和66.7%,细菌清除率分别为69.2%和59.3%。结论亚胺培南和帕尼培南用于重症肺炎初始治疗疗效确切,且亚胺培南略优于帕尼培南。
- 李明孙志丹
- 关键词：亚胺培南帕尼培南重症肺炎重症监护室
- 临床药学理论与实践教学有效融合方式的思考被引量：1
- 2022年
- 在高校临床药学实践教学中,新媒体融合技术可以为学生提供丰富的学习资源,让学生利用碎片化的学习时间,有效提升学习效果,加强师生沟通和交流,并有助于学生学习能力的培养。但在实践教学中,教师教学理念和新媒体资源、设施落后等问题,仍是不利于高校临床药学实践教学质量提升的制约因素。因此,本文就新媒体融合技术在临床药学实践教学应用中存在的问题和优势进行探讨。在明确理论和实践教学目标基础上,如何利用现有资源,开展基于PBL理论的翻转课堂,改进教学模式,并优化评价体系。以培养学生的专业素养、夯实专业知识、提高专业实践能力,增强其就业竞争力,培养契合“新医改”要求的高素质临床药师人才。
- 蔡本志于洋孙志丹许世伟李湘晖
- 关键词：临床药学实践教学新媒体PBL
