庞湘萍
- 作品数：21 被引量：28H指数：2
- 供职机构：南宁学院更多>>
- 相关领域：文化科学航空宇航科学技术农业科学建筑科学更多>>
- 食品质量与安全现代产业学院协同育人模式的探索与实践
- 2024年
- 产教融合是解决高等教育供给侧与产业需求侧不匹配矛盾的重要手段,现代产业学院是应用型本科高校实现产教融合的重要载体。本文以食品质量与安全现代产业学院为研究对象,组建政、校、行、企、园产教融合联盟,健全人才需求和培养质量动态反馈改进体系,搭建梯次有序、功能互补的产学研合作平台,培育校企联合、多专业交叉的高水平教师队伍,构建校企共建的课程体系,探索基于统一课程标准多平台、多场景的课程教学方法,为地方高校探索多主体协同育人模式,培养高素质应用型、复合型、创新型食品质量人才提供可复制、可推广的模式。
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- 关键词：食品质量与安全
- 地方高校食品营养与健康专业应用型人才培养体系探索
- 2024年
- 目前全国已有49所本科院校设置了食品营养与健康专业。南宁学院食品营养与健康专业于2022年获批,并于2023年招生。为了更好地适应地方高校食品营养与健康专业教育发展需要,满足企业对人才的各种要求,本文结合南宁学院自身特点和实际情况,从食品营养与健康专业开设背景出发,在人才培养模式构建、课程体系设置、师资队伍构建和校企合作建设等方面进行了初步探索,以使培养出来的人才能够更好地适应区域、行业经济和社会发展的需要。
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- 关键词：地方高校应用型人才
- 一种药膳营养饲料添加剂及制备方法、及其饲料
- 本发明公开了一种药膳营养饲料添加剂及制备方法、及其饲料，属于动物饲料领域，尤其涉及一种药膳营养饲料添加剂及制备方法、及其饲料,该药膳营养饲料添加剂包括以下重量份的原料：苍术20‑30份、厚朴10‑20份、陈皮100‑20...
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- 文献传递
- 一种基于LabVIEW的压力变送器标定系统
- 本实用新型公开了一种基于LabVIEW的压力变送器标定系统，包括数据采集卡、上位机、LabVIEW软件系统、驱动电路和液压加载装置，其关系为：数据采集卡通过USB连接在上位机上，在上位机中开发LabVIEW软件系统，驱动...
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- 文献传递
- 新文科背景下应用型质量人才培养的探索与实践
- 2024年
- 在质量强国、质量强桂背景下,质量人才培养是保障高质量发展的关键。该文针对新型交叉学科专业——质量管理工程培养目标定位难、课程融合与协同性不足、教学资源缺乏等问题,基于质量人才岗位需求覆盖行业多、范围广的特点,以产业学院建设为依托,构建“1+3+1”人才培养模式,创建以质量管理、质量工程为本,电气、机械和食品3个工程应用,配以标准化工程微专业的学科交叉融合的“2+3+1”应用型课程体系。同时,打通课程与产业链,以提高实践能力为导向,以职业胜任力为目标,共编应用型课程教材、共建校内外实践基地,实施项目任务驱动并拓宽行业实践,探索并实践“1+1+N”模式下的应用型质量人才培养新范式。
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- 《动物性食品卫生检验》课程实践教学改革探析
- 2018年
- 《动物性食品卫生检验》的课程具有十分强的专业性和实践性,需要学生在实践中进行知识拓展,利用多元化的授课模式去适应食品卫生检验的现代化发展。本文通过了解《动物性食品卫生检验》的理论和课程要求,提出课程实践教学改革探析,旨在为动物性食品卫生检验的课程安排和教学改革提供建设性的帮助意见。
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- 关键词：动物性食品卫生检验实践教学教育
- 一种基于LabVIEW的机械产品几何精度质检系统
- 本发明公开了一种基于LabVIEW的机械产品几何精度质检系统，包括信号调理电路、数据采集卡、计算机、LabVIEW软件系统、驱动电路、几何精度检测装置，所述计算机内安装有LabVIEW软件系统，且计算机通过LabVIEW...
- 韦欢文黄才贵蒋正忠庞湘萍
- 文献传递
- 一种基于LabVIEW的压力变送器标定系统
- 本发明公开了一种基于LabVIEW的压力变送器标定系统，包括数据采集卡、上位机、LabVIEW软件系统、驱动电路和液压加载装置，其关系为：数据采集卡通过USB连接在上位机上，在上位机中开发LabVIEW软件系统，驱动电路...
- 韦欢文黄才贵蒋正忠庞湘萍
- 文献传递
- 一种基于LabVIEW的机械产品几何精度质检系统
- 本实用新型公开了一种基于LabVIEW的机械产品几何精度质检系统，包括信号调理电路、数据采集卡、计算机、LabVIEW软件系统、驱动电路、几何精度检测装置，所述计算机内安装有LabVIEW软件系统，且计算机通过LabVI...
- 韦欢文黄才贵蒋正忠庞湘萍
- 文献传递
- 基于OBE的应用型课程质量统计技术建设探索
- 2024年
- 随着我国制造业向高质量发展转型升级,其对高素质应用型人才的需求日益迫切。应用型课程质量统计技术是质量管理工程专业的核心课程之一,对培养学生质量管理和解决工程问题的能力具有重要意义。课程根据一流课程“两性一度”建设要求,基于OBE(成果导向教育)理念,结合朱兰三部曲和工作过程系统化理念,项目化、模块化和层次化“三化”重构课程内容;同时,以项目任务为驱动,加强理论与实践、课程与企业行业的融合,提高课程评价的全面性和客观性,有效提升了学生的专业应用能力和综合素质,师生获得了成长,取得了较好的建设成效,为应用型课程建设与改革提供了参考与借鉴。
- 韦冰庞湘萍覃均生张倩勉韦欢文
- 关键词：应用型课程
