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徐俊梅

作品数:2 被引量:50H指数:2
供职机构:中山大学护理学院更多>>
发文基金:美国中华医学基金广东省卫生厅资助课题更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生

主题

  • 2篇硕士
  • 2篇理学
  • 2篇两年制
  • 2篇教育
  • 2篇护理
  • 2篇护理学
  • 2篇护理学硕士
  • 1篇硕士研究生
  • 1篇课程
  • 1篇护理教育
  • 1篇护理教育研究
  • 1篇护理学硕士研...

机构

  • 2篇中山大学

作者

  • 2篇颜君
  • 2篇张美芬
  • 2篇尤黎明
  • 2篇林细吟
  • 2篇徐俊梅
  • 1篇罗志民
  • 1篇覃惠英
  • 1篇黎青
  • 1篇刘可
  • 1篇陈琪尔
  • 1篇万丽红

传媒

  • 1篇中华护理杂志
  • 1篇中华护理教育

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2008
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
两年制护理学硕士研究生教育的研究被引量:49
2008年
介绍了中山大学2年制护理学硕士研究生的培养过程与特色,主要体会包括缩短培养周期,同时保持培养质量;导师负责制和指导小组集体培养相结合的培养方式;加强个性化的培养过程。对我国护理学研究生培养提出几点建议:明确护理学的学科定位;提高本科教学质量,为护理学专业提供合格人才和研究生教育合格生源;重视研究生培养质量;加强对毕业生的就业指导;重视临床专科护理人才的培养。
尤黎明颜君徐俊梅罗志民张美芬林细吟
关键词:护理教育研究
两年制护理学硕士培养模式的评价及思考被引量:2
2012年
目的了解毕业生对2年制护理学硕士培养过程的评价,并分析和总结该培养模式的特点,为完善该培养模式提供依据。方法采用方便抽样法,用自行设计的调查表对73名2年制护理学硕士毕业生进行调查。结果接受调查的73名硕士中,68名(93.15%)认为2年学制能达到护理学硕士的培养目标。90%以上的硕士对于培养方案的所有方面表示满意。100%的硕士对于导师负责与指导小组集体培养相结合的指导模式表示满意,且认为在具体指导过程中,指导小组各成员的工作侧重点不同。80%以上的硕士认为该硕士教育模式有助于提高多项专业能力。结论我校2年制护理学硕士培养方案的设计及实施成效总体满意。在今后的护理学硕士教育中,将根据学生特点制订个性化的培养方案,以满足学生的个体化学习需求。
颜君尤黎明徐俊梅黎青张美芬陈琪尔林细吟万丽红覃惠英刘可
关键词:教育护理课程
共1页<1>
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