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徐春燕

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：北京师范大学实验幼儿园更多>>
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合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿认知
  • 1篇编班

机构

  • 1篇北京师范大学
  • 1篇首都师范大学

作者

  • 1篇刘爱珍
  • 1篇王异芳
  • 1篇徐春燕

传媒

  • 1篇首都师范大学...

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
混龄编班对幼儿认知发展影响的追踪研究
2012年
研究采用短期追踪(以半年为时间间隔)考察了编班形式对124名中、小班幼儿认知发展的影响.结果发现,在具体认知指标(空间知觉、形状辨认)和抽象认知指标(特征分类、数概念)上,混龄班幼儿的表现显著好于同龄班;在具体认知指标(形状辨认、植物命名)和抽象认知指标(时间知觉、数概念)上,幼儿在时间点2上的表现显著好于时间点1;在具体认知指标(形状辨认、动物认知和植物命名)和抽象认知指标(数概念)上,中班幼儿的表现显著好于小班.这些研究结果表明,混龄编班对幼儿认知发展具有一定的促进作用.
刘爱珍徐春燕王异芳
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共1页<1>
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