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程晨

作品数：2 被引量：5H指数：1
供职机构：中南民族大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 2篇教育价值
  • 2篇教育价值取向
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生教育
  • 1篇学生教育
  • 1篇应然
  • 1篇院校
  • 1篇自我
  • 1篇自我生成
  • 1篇民族
  • 1篇民族院校
  • 1篇教育本身
  • 1篇教育目的
  • 1篇价值取向研究
  • 1篇交往
  • 1篇Z

机构

  • 2篇中南民族大学
  • 1篇华中师范大学

作者

  • 2篇程晨
  • 1篇薛忠祥

传媒

  • 1篇当代教育论坛

年份

  • 2篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
从相关到本身：教育价值取向的应然被引量：5
2016年
无论是在促进社会发展还是改善个人生活中,教育都发挥着它的效用价值,这是一种对教育相关价值的追求。当前教育在教育目的、实践过程和评价标准上一定程度背离了教育本身,背离了人本身的发展。要纠正这种把教育作为手段和工具的现实存在,我们就要找寻教育价值取向的应然状态:教育本身价值取向,使人的意义自由地、充分地自我生成,只有以教育本身价值取向为主体,才能引领教育相关价值更好地实现。
程晨薛忠祥
关键词：教育本身交往
民族院校大学生教育价值取向研究——以S大学和Z大学为例
当前对教育价值取向的研究有很多，但无论是为推动社会进步，还是为促进个人发展，教育都发挥着一种工具性的效用价值，这是一种对教育相关价值的追求，它在教育目的、实践过程和评价标准上背离了教育本身，背离了人本身的发展。要想纠正这...
程晨
关键词：民族院校大学生教育价值取向教育目的
文献传递
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