陈焰香
- 作品数：9 被引量：33H指数：3
- 供职机构：闽南师范大学更多>>
- 发文基金：福建省教育厅科技项目漳州市科技计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 学生“说题”在化学理论和实验习题教学中的运用被引量：3
- 2016年
- 在中学化学习题课教学中应用"学生说题"教学法,可以展示学生思维过程、充分调动学生学习的积极主动性,提高化学课堂效率.本文介绍说题提出的背景、理论依据、含义、内容以及说题在化学理论和实验习题教学中的运用.说明了在运用"说题"这一教学方法时应该注意的问题,并提出一些建议.
- 姚碧霞陈华珍施晓芳陈焰香
- 关键词：习题课说题教学
- 激励机制在高中化学教学中的应用——基于需要层次理论
- 人的一生是追寻需要满足的过程。新课标理念提倡“以生为本”，要求教师从学生的需要出发，采用合理的激励手段和方法，激起学生对化学的学习兴趣，激发学生潜能，提高课堂学习效率。“以学生为主体，尊重学生主体发展”的教育理念，得到专...
- 陈焰香
- 关键词：激励机制高中化学教学需要层次理论
- 浓稀硝酸与铜反应的实验改进被引量：4
- 2016年
- 稀硝酸与铜反应的实验存在的环境污染、现象不明显、操作不方便等问题,笔者在前人研究的基础上进一步进行实验改进和研究,灵活运用注射器进行实验,不仅几乎无环境污染,而且提高了浓稀硝酸与铜反应现象的分辨率,更重要的是实现实验一体化.
- 陈焰香邱美艳林珩
- 关键词：注射器U型管一体化
- 思维导图在初高中化学教学衔接的应用被引量：3
- 2016年
- 思维导图作为一种将放射性思维具体可视化的加工信息与问题解决工具,近年来日益受到关注与重视.将思维导图引入初高中化学教学衔接的教学过程中,可将思维导图策略的简洁和便利等优点进一步放大,帮助学生掌握化学学习的方法.据此,本论文将思维导图作为教与学的工具,探讨思维导图在教学中的作用,优化整合初高中化学教学衔接,使学生构建系统化的知识结构;让学生在理解和掌握知识过程中起到事半功倍的效果.
- 韩雅娟陈焰香林珩
- 关键词：分层次教学思维导图
- 虚境型片段教学中教学技能的应用探究被引量：6
- 2015年
- 片段教学广泛运用于教师招聘、职称评审、业务考核、教学技能大赛等活动中,是教学教研、评价教师综合素质和展示教师教学能力水平的重要途径之一.片段教学,作为课堂教学的一个缩影,可以从某种程度上体现一个教师的教学思想、教学能力和教学基本功.如何更好地将教学技能应用于片段教学就成了一个研究教学技能的热点问题.语言技能,导入技能,结束技能,讲解技能,提问技能等教学技能的应用,能充分反映片段教学的质量.本文旨在结合教学实践,阐述了片段教学中教学技能的应用.
- 陈焰香林珩
- 关键词：片段教学教学技能语言技能
- 探讨微课在化学教学中的作用及案例分析被引量：14
- 2016年
- 微课在近几年被引入国内后,许多教师都基于化学教学之上对其概念、作用、制作要求等方面做了大量的研究.同时,也制作了许多化学教学的微课的案例.但是这些微课的案例中只有为数不多的作品体现出了微课微目标、微内容、微策略、微评价这几个要素.本文探讨了微课的涵义,微课的作用,微课制作的原则与要求等问题.
- 何佳佳陈焰香陈裕森林珩
- 关键词：中学化学教学案例分析
- 2-甲氧基萘用作锂离子电池过充保护添加剂
- 2013年
- 在1 mol/LLiPF6/EC+EMC(体积比1:1)电解液中,用恒流充放电池测试系统测试了2-甲氧基萘对磷酸铁锂电池电化学性能的影响,结果表明添加剂对电池容量特性基本没有影响.过充实验结果则表明添加5%的2-甲氧基萘表现出最优的磷酸铁锂电池的耐过充性能.
- 陈棽余小宝李巧云林航陈焰香刘深娜杨阳张贵萍黄子欣陈国良
- 关键词：添加剂过充锂离子电池
- 需要层次理论在化学教学中的应用
- 2017年
- 人的一生是追寻需要满足的过程。"以生为本"理念要求教师在教学过程中考虑学生的需要,从根本上激起学生的学习兴趣,促进学生构建知识体系,发展健康品性。文章以化学教学为突破口,将需要层次理论引入化学教学设计中,为教师的教学实践提供参考。
- 陈焰香陈裕森林珩魏雪玲
- 关键词：需要层次理论化学教学教学效果
- 初中生化学发散性思维能力的培养被引量：1
- 2017年
- 在初中化学的学习中,发散性思维是一种十分重要的思维品格.在化学学习中培养学生的发散思维能力,就是要突破传统思维方式,培养学生创新能力.为了研究化学课堂关于学生发散性思维训练的意义和提高化学课堂发散性思维的培养,本文主要从发散性思维的概念、在初中化学教学中训练发散性思维的意义,初中生学习化学时发散性思维如何进行培养的几个方面进行研究,其中如何培养学生发散性思维为研究重点.
- 姚碧霞陈焰香刘静
- 关键词：化学学习化学教学发散性思维
