张亚宁
- 作品数：6 被引量：8H指数：2
- 供职机构：上海市金山区疾病预防控制中心更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 上海市金山区居民和中小学生疟疾防治知识知晓情况分析被引量：2
- 2016年
- 目的了解上海市金山区居民和小学生疟疾防治知识知晓情况,评估当地消除疟疾期间健康教育成效。方法2010年和2014年,在金山区分别采取分层抽样和整群抽样等方法,抽取3个行政村、1所中学、1所小学,对其中15岁以上的居民和学校学生进行问卷调查,了解该区消除疟疾前后居民及学生的疟疾防治知识知晓率情况。结果 2010年基线调查时,人群疟疾防治知识总知晓率为74.22%,居民和中小学生分别为75.68%、61.86%、72.20%;男、女知晓率差异无统计学意义（χ2=1.755,P〉0.05）,居民知晓率高于中小学生（χ2=59.838,P〈0.01）;2010-2014年开展了一系列有关疟疾防治知识的健康教育。2014年终期考核调查时,人群疟疾总知晓率为96.03%,居民和中小学生分别为92.28%、98.59%、99.49%,中小学生知晓率明显高于居民（χ2=275.794,P〈0.01）。结论金山区通过健康教育课和社区宣传,提高了辖区居民疟疾防治知识知晓率,达到了消除疟疾评估要求。
- 沈利张亚宁高霞朱建明何章飞
- 关键词：疟疾知晓率健康教育
- 上海金山区小学生家长书包相关知识知晓率及影响因素分析
- 2016年
- 目的了解上海市金山区家长对孩子使用书包相关知识知晓情况及影响因素,为家长正确指导孩子规范使用书包提供理论依据。方法整群随机抽取金山区5所公办小学,再从抽取的学校每个年级中随机抽取1个班级,对抽中班级的所有学生家长进行自行设计的问卷调查。结果小学生家长对书包影响孩子身体健康知晓水平报告率最高(85.2%)的为书包重量超重,小学生父母知晓水平差异无统计学意义。家长相关知识平均得分为(11.67±6.62)分,仅为总分的一半。本地父母书包相关知识知晓得分优于外地父母,文化程度越高、收入越高、认为孩子成绩越好、对孩子成绩期待越好、学业越关注的家长相关知识得分越高。家长行为指导率最高是使用双肩背负书包,为80.5%;其他行为报告率均低于50%;最低主要是如何安全拿起、举起直至背上书包的过程及背上后书包稳固于腰部以上的行为,报告率低于20%。结论金山区家长对学生书包相关知识知晓情况较低,日常指导行为不够。应加强家长健康教育工作,开展多形式的健康教育活动,并对外地、低收入、低学历家长给予重点关注。
- 俞丹丹张亚宁王丽华程薇蔡庆涛靳慧严非
- 关键词：健康教育学生保健服务
- 上海市金山区小学生书包负重现状被引量：6
- 2016年
- 目的了解上海市金山区小学生书包负重现状,为减少学生书包负荷提供理论依据。方法随机整群抽取金山区5所小学,再从5所小学中的每个年级随机抽取1个班级,抽中班级的所有学生参与调查。测量1周内周一和任一天早晨上学的书包总重、书包内所有书本重量、当日必备书本重量、水杯及饮水的重量。周五放学时测量学生离开教室时的书包总重及书包净重。学生体重数据由体检机构在该时段进行体检并提供。结果周一、任一天、周五学生书包平均总重为4.229,4.245,4.135 kg;不同上学日书包总重的超重率随年级增加而递减,一年级超重率超过90%,而五年级约为50%,且女生超重率明显大于男生（χ2值分别为9.101,15.003,18.457,P值均〈0.05）;每日书包重量必须组成部分约占书包总重的40%,其他书本资料、水杯及饮水、杂物约占60%;上放学书包直接负重于学生身上的比例约为37.0%,负重时间主要为0~10 min。结论金山区小学生书包负荷问题较严重。学校、家长应联合采取适当措施,切实减少书包不必要的重量对健康的影响。
- 俞丹丹张亚宁王丽华程薇张玲玲严非
- 书包对学龄儿童身体健康的影响被引量：1
- 2015年
- 书包是学龄儿童往返学校携带书本及相关学习用品最简单易行的方式.目前社会对于书包的使用已形成共识,即若使用不当会对学龄儿童身体健康造成一定的影响和损伤,如颈、肩、背疼痛或不适、脊柱姿势、步态、足结构改变等[1-5].因此,卫生保健工作者、教育界人士、家长越来越关注书包对学生身体产生的影响.国内外有大量关于书包对身体健康产生影响的因素研究,这些因素主要包括书包自身特征（书包设计、压力负荷分配特征）[6]、使用方式[7-8]、携带书包时间[9-10]、重量（包括书包实际重量和学生感知的书包重量）[1,7,11]等,本文就以上因素进行综述.
- 俞丹丹张亚宁
- 关键词：儿童身体素质健康
- 上海市金山区学生使用书包主观感觉影响因素分析
- 2017年
- 目的从学生和家长两方面探讨影响学生使用书包主观感觉的相关因素,为培育学生正确使用书包提供可行的措施。方法分层随机整群抽取上海市金山区5所小学999名学生及其家长纳入本研究。主观感觉指标为整体劳累感及肌肉骨骼系统(颈、肩、后背、腰)的不适,所有问卷为自行设计,问卷调查采用现场自填和观察完成。结果自感书包重的学生发生整体劳累感及所有骨骼肌肉不适的风险均大于自感为不重学生的3倍;书包背带过长的学生发生颈、肩部、后背不适感的风险均约为书包背带适中的1.5倍。家长对学生控制书包重量指导<2次/周发生整体劳累感及所有骨骼肌肉不适的风险约为经常指导的1.5倍,家长对书包相关的健康知识得分越低学生整体劳累感的发生风险也较高。结论学生自感书包重量和家长对学生使用书包的指导行为可影响学生使用书包的主观感觉。应减少学生书包重量,提高家长认知水平,引导孩子规范使用书包。
- 俞丹丹张亚宁王丽华程薇张玲玲严非
- 关键词：精神卫生
- 上海市金山区小学生使用书包行为及主观感觉分析
- 2016年
- 目的了解上海市金山区小学生使用书包行为及主观感觉,为宣传科学规范使用书包提供理论依据。方法整群随机抽取上海市金山区5所小学999名学生,对学生进行自行设计的问卷调查。学生体重和身高数据由体检机构在2015年4月中旬至5月中旬体检所得。结果 98.8%的学生书包为双肩包且背带长度自由可以调节,88.2%的学生经常使用双肩背负书包,60.2%的学生经常调节书包背带的长度,36.3%的学生书包配有腰带,仅4.9%的学生经常系紧腰带,23.6%的学生身体前倾背负书包。37.0%的学生感觉书包重,一年级学生感觉书包重的报告率明显高于其他4个年级,女生主观感觉发生率高于男生,差异无统计学意义。学生肩部不适感觉报告率最高（33.4%）,其次是颈部（23.4%）。低年级（一、二、三年级）学生使用书包感觉很累的报告率高于高年级（四、五年级）,差异有统计学意义（χ^2=4.647,P〈0.05）。结论金山区小学生规范使用书包率较低,对健康影响较大,应加强学生健康教育,尤其是低年级学生,促使孩子科学规范使用书包。
- 俞丹丹张亚宁王丽华张芳平程薇张玲玲严非
- 关键词：教学
