王淼
- 作品数：10 被引量：19H指数：3
- 供职机构：通化师范学院更多>>
- 发文基金：吉林省社会科学基金吉林省教育科学“十二五”规划课题吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信轻工技术与工程更多>>
- 数字化学习对我国建设学习型社会的促进作用被引量：1
- 2014年
- 该文主要分析了数字化学习对于建设学习型社会的积极作用,重点从数字化学习促进个人终身学习能力的提高、为终身学习体系的构建提供了支持平台、促进学习型组织的建立与发展、促进学习资源在全社会范围内的共享四个方面进行了详细的阐述,从而明确数字化学习对于我国学习型社会建设所起到的重要作用.
- 王淼郝连科赵丽霞
- 关键词：学习型社会终身学习能力终身学习体系学习资源
- 满族枕头顶刺绣的传承与发展探究
- 2019年
- 刺绣,是中华文化的瑰宝,也是中国具有悠久历史的民间工艺,其中,长白山满族民间枕头顶刺绣是代表之一。长白山是满族文化的发祥地,丰富的满族原生态文化遗存,是满族刺绣文化中的重要组成部分。枕头顶刺绣就是以针代笔,以线代色在织物上完成了艺术的绘画。本文也将从政府政策、教育应用等方面进行阐述满族枕头顶刺绣的传承与发展。
- 胡杨郝连科王淼国成鑫赵莹纪洪宇
- 关键词：艺术特色
- 基于微信的高校混合式学习模式的构建被引量：5
- 2017年
- 近年来,人们对混合式学习模式的重视程度不断提高,对混合式学习模式在高校中应用的研究不断深入.微信作为新兴事物,对人们的学习、生活、工作产生了全面的影响.本文主要探讨微信在混合式学习中的应用,深入分析在微信的支持下,高校传统课堂教学、翻转课堂教学与学生自主在线学习的过程模式,以促进微信在高校混合式学习模式的构建中发挥积极的作用.
- 王淼郝连科张一博
- 关键词：学习共同体
- 网络教学环境下学习者的情感缺失及对策
- 2011年
- 网络教学的出现改变了传统的教学方式,丰富了教学资源,提高了教学效率与质量.但我们也应注意到伴随着网络教学的逐步开展,一系列网络环境下学习者的情感缺失现象相继出现.文中围绕网络教学中学习者的情感缺失问题及应对策略进行了初步的探讨,希望能给网络教学环境下的学习者以更多的情感关怀,促进其学习与情感的健康发展.
- 范晓姝于顶红王淼
- 关键词：网络教学环境情感缺失
- 融媒体背景下电视导播的创新发展研究被引量：2
- 2019年
- 随着新媒体时代的到来,融媒体已经成为当下各级电视台争相打造的一种全新的传播方式。面对融媒体的创新发展,多讯道电视节目制作手段越来越先进化,这就给多讯道电视节目制作的关键人物——电视导播提出了更高的要求和挑战。文章主要围绕融媒体背景下电视导播的创新发展展开探究。
- 国成鑫郝连科王淼胡杨
- 关键词：融媒体电视导播
- 基于信息技术的研究性学习策略探讨
- 2013年
- 信息技术的迅速发展及其在教学领域中的广泛应用,为研究性学习提供了良好的实施空间.文章在阐述了研究性学习的内涵、分析信息技术环境下开展研究性学习的优势的基础上,论述了基于信息技术的研究性学习实施策略以及需要注意的问题.
- 王淼张秋月范晓琪
- 关键词：信息技术研究性学习
- 在教师资格证考试中微课的作用
- 2019年
- 在经济快速发展的前提下,人们对于教师的要求越来越专业化,同时,微课的制作及其发展也变得更加精细和全面。将微课和教师资格证的考取结合在一起是一种新的教学模式,而且是一种必然的趋势。在这样的模式中,授课人员要充分利用网络平台,精心设计好教师资格证考试的相关内容,吸引学习人员的学习兴趣。
- 沈王竹王淼
- 关键词：教师资格证教学
- 网络技术条件下大学生个人知识管理能力的培养被引量：5
- 2009年
- 该文在对个人知识管理的概念和个人知识管理能力的构成进行简述的基础上,提出大学生个人知识管理能力提高的途径,这有利于学生更加高效地进行学习.
- 王淼余智力宋珊珊
- 关键词：大学生个人知识管理
- 现代教育观与信息化的关系及教育信息化的推进策略被引量：2
- 2015年
- 该文对教育信息化的概念进行了界定剖析,阐述了素质教育观、终身教育观、创新教育观、双主体教育观、信息技术与课程整合理论等对教育信息化的指导作用,分析了我国教育信息化的目标任务和建设的主要内容,希望能有助于指导和促进我国教育信息化的进一步发展.
- 胡乡峰王淼
- 关键词：教育信息化信息技术教学资源
- VR教育出版物的优化路径——“内容+情境”的双重构建被引量：4
- 2020年
- 随着VR技术的成熟发展,其在出版业得到了广泛的应用。基于VR技术的教育出版物能够为读者提供沉浸式阅读服务,因而具有广阔的发展前景。文章针对目前VR教育出版物在内容与情境设计方面存在的不足,提出VR教育出版物的优化路径,即通过对内容体系与交互情境的双重构建提升VR教育出版物的质量与阅读效果。
- 王淼
