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氧化锆表面粗糙涂层的制备及其生物学性能研究被引量：1: 2023年; 目的研究不同粗糙度的氧化锆涂层对氧化锆生物活性的影响。方法将氧化锆试件随机分三组:实验组T_(1)、T_(2)组分别浸入1M ZrOCl_(2)溶液和0.5 M ZrO_(2)的混合液、1M ZrOCl_(2)溶液和1 M ZrO_(2)的混合液处理,然后进行致密烧结。对照组C组放入去离子水中清洗后干燥保存。通过扫描电镜及表面元素分析表征样本。测量表面粗糙度(Ra)、三点弯曲强度以及涂层结合强度。将MC3T3-E1细胞接种在试件表面以检测各组样本对细胞增殖、黏附以及成骨分化的影响。结果氧化锆表面制备了不同粗糙度的氧化锆涂层,未影响氧化锆基底的机械性能,涂层结合强度足够。接种在实验组试件表面的细胞表现出良好的增殖特性及成骨分化效果。结论氧化锆表面粗糙涂层的制备是改善其生物活性的一种有效方式。; 赵志华库莉博蒋菁陈娟娟王辉范思维王元杰马莉; 关键词：氧化锆涂层生物活性

口腔修复学课程思政的实践与研究: 2021年; 当今社会对医学类综合人才有迫切的需求,而医学生的培养,盲目的只重视对医学理论及临床技术的培养而忽视对综合素养的培育,偏离人才培养的航道[1]。《口腔修复学》是口腔医学专业的核心课程,如何将口腔修复专业课程与思政元素有机融合,实现知识传授、能力培养和素质培育重新统一是课程的创新改革之路。; 左伟文库莉博赵志华戚月明蒋菁

创新产教融合培养平台的口腔医学人才培养: 2021年; 为满足口腔医学人才需求及服务京津冀地区口腔医疗行业发展需求,我们采用校企合作共建生产性实训基地,多元合作、协同育人,积极开展现代学徒制人才培养模式改革;对接口腔医师岗位需求和职业标准,构建“平台+模块”的课程体系;组建校企专兼结合的教学团队,实施“双导师”教学;建立“校企”双方共管的教学管理体系,从而使口腔医学专业人才培养质量显著提升。; 赵志华蒋菁库莉博; 关键词：校企共同体现代学徒制

儿童乳牙根管治疗后3种冠修复方法的疗效及安全性比较被引量：20: 2019年; 纳入乳牙牙体大面积缺损患者149例,共210颗患牙经根管治疗后分别接受树脂嵌体(A组)、金属预成冠(B组)、银汞合金填充修复(C组)(n=70)。随访2年,A组和B组与C组比较,食物嵌塞、牙龈反应率较低(P<0.05);安全性指标成功率较高(P<0.05);牙体修复成功率较高(P<0.05);A组和B组间比较,各项指标无统计学差异(P>0.05)。; 赵志华姚敏; 关键词：树脂嵌体金属预成冠

中药预防上尿路结石体外震波碎石术后复发的临床研究被引量：6: 2011年; 尿路结石是一种常见病、多发病,近年来发病率呈上升趋势。体外震波碎石（ESWL）作为治疗尿路结石方法之一,被广泛应用,并取得了良好的效果,患者可免除手术切口之痛,但术后复发率较高。据国内报告,ESWL术后5年复发率为15.8%,8年复发率23.2%,9年复发率25.6%[1]。; 秦艳梅张振山赵志华秦志聪赵成丽; 关键词：复发尿路结石碎石术

LC/MS在轻度牙周炎和健康人群唾液代谢物中的应用效果及差异性研究: 2018年; 目的探讨液质联用(LC/MS)在轻度牙周炎和健康人群唾液代谢物中的应用效果及差异性。方法取2015年2月至2017年4月医院收治的轻度牙周炎患者40例为观察组,并选取同期同例数体检者作为对照组。测定两组研究对象的唾液代谢物、总蛋白质量、清蛋白水平。采用液质联用法测定2组唾液代谢物,采用BCA法在酶标仪上测定总蛋白质量浓度;采用GF-D800型半自动生化分析仪完成白蛋白测定;分析液质联用在轻度牙周炎和健康人群唾液代谢物中的应用效果及差异性。结果轻度牙周炎与健康人群唾液代谢物保留时间分别为9.12、14.18 min,并且唾液样品中代谢物杂质并不会对检测结果产生明显的影响;轻度牙周炎与健康人群唾液代谢物差异有统计学意义(P<0.05);轻度牙周炎患者不同浓度下精密度存在明显的差异(P<0.05),不同浓度下绝对回收率存在明显差异(P<0.05),而相对回收率与浓度呈正相关(P<0.05);观察组总蛋白、清蛋白、球蛋白水平,均高于对照组(P<0.05)。结论将液质联用用于轻度牙周炎和健康人群唾液代谢物中效果理想,能了解不同人群唾液代谢物的差异,值得推广应用。; 赵志华王辉; 关键词：液质联用

口腔医学专业群人才培养现状分析及改革建议被引量：1: 2021年; 我国口腔医疗事业的快速发展,使医疗机构对医学人才的需求量不断增加。面对这种现状,在教育领域构建口腔医学专业群,培养更多具备岗位适应力的人才,来满足日益增多的岗位需求。针对目前口腔医学专业教学中存在的问题,提出教学改革的建议,并对口腔医学专业群人才培养模式的全新构建进行全方位的探究,通过优化人才培养计划和方案,不断提升口腔医学专业学生的综合能力和素养,使其能够更好地服务大众与社会,为我国口腔医学事业的发展贡献力量。; 库莉博蒋菁赵志华王元杰; 关键词：口腔医学专业群

论新形势下如何让职业教育与时俱进: 2019年; 现阶段口腔医学教育的教学目标主要包含三点内容:一是使学生拥有专业的知识储备,二是使学生掌握相关操作手法,三是使学生保持学习的兴趣与能力。目前的本科院校中,尤其是医学类院校,口腔医学专业都处于十分重要的地位。为了保持口腔医学的地位不发生变化,需要依据时代的需求改革教学方式,实验教学作为改革的重点内容,需要受到更多人的关注。; 赵志华; 关键词：口腔医学实验教学

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赵志华