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张晓莉

作品数：6 被引量：9H指数：2
供职机构：河南科技大学外国语学院更多>>
发文基金：河南省哲学社会科学规划项目更多>>
相关领域：语言文字哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇图式
  • 2篇二语水平
  • 2篇二语阅读
  • 1篇心理表征
  • 1篇英汉
  • 1篇影响因素
  • 1篇语流
  • 1篇语篇
  • 1篇语篇理解
  • 1篇语言
  • 1篇语言符号
  • 1篇语用迁移
  • 1篇任意性
  • 1篇图式理论
  • 1篇图式阅读
  • 1篇图式阅读理论
  • 1篇内容图式
  • 1篇流利
  • 1篇拒绝策略
  • 1篇口语

机构

  • 6篇河南科技大学

作者

  • 6篇张晓莉
  • 1篇卢加伟

传媒

  • 1篇洛阳大学学报
  • 1篇洛阳师范学院...
  • 1篇南阳师范学院...
  • 1篇周口师范学院...
  • 1篇长沙理工大学...
  • 1篇疯狂英语（理...

年份

  • 1篇2018
  • 3篇2007
  • 2篇2006
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
再论语言符号是否具有任意性
2006年
语言符号是否具有任意性,是语言学领域中古老而常新的核心问题。这种论证的积极意义是非常值得肯定的,但无论从何种角度出发,都应该以语言符号是一种符号体系为基础,认识到语言符号是语音和语义的结合体,具有所有符号的共性:任意性;同时也具有其特性:强制性和社会性等。而且由于语言符号包含着多方面的内容,不同的内容和方面,强调的重点也不同。因此,应该辨证、全面地分析语言符号的任意性,特别要注意到语言符号的任意性和强制性是交织在一起的整体,不能单纯地将任意性从其它特性中割裂出来。
张晓莉
关键词：语言任意性
内容图式对ESL阅读及其策略使用的影响被引量：1
2007年
文章运用定量方法研究了以图片形式提供给学生的内容图式对学生阅读理解的促进作用。研究结果表明:为受试提供图片提示后,他们能够主动应用预测、联系先前知识等阅读策略,从而弥补了二语阅读的语言障碍,较好的理解了高于他们英语水平的文章。因此图式提示对学生的阅读理解具有良好的促进作用,并且可以有效引导学生阅读策略的使用。
张晓莉
关键词：二语阅读内容图式
语篇理解中的长时工作记忆被引量：3
2006年
语篇理解过程是读者根据文字材料描写的内容以及自己所具备的知识,对阅读内容进行心理表征的过程。长时工作记忆的特点就是信息可以在长时记忆中快速、可靠地存取。强调长时工作记忆在语篇理解中的作用,是指要注重相关知识的灵活运用,能够快速、准确地进行信息提取和存储。
张晓莉
关键词：语篇理解工作记忆心理表征
浅论图式阅读理论与二语阅读理解
2007年
文章在简要回顾Goodman心理语言阅读模式以及图式阅读理论的基础上,探讨了图式阅读理论对二语阅读理解的影响和启示。
张晓莉
关键词：图式理论二语阅读二语水平
第二语言口语非流利产出的影响因素研究
2018年
非流利指交际者在产出话语时出现的语流延迟和话语修正现象。在二语习得中,非流利现象的产生会受话题本身的难度、二语水平、社会和情景等因素影响。未来研究可从语用层面进一步讨论非流利话语产生的动态语境及其互动功能。
卢加伟张晓莉
关键词：影响因素
英汉拒绝策略对比分析及其语用迁移研究被引量：5
2007年
拒绝是日常交际中有损对方面子的一种言语行为。调查证明母语为英语的英美人士的策略模式为"积极性观点(I'd like to...)+原因+道歉",而母语为汉语的中国人则是"道歉+积极性观点+原因"。不同的拒绝模式反映了不同社会的文化心理。研究发现二语为英语的中国学生在用英语进行拒绝时存在明显的语用迁移现象,即他们在用英语实施拒绝言语行为时受到了汉语思维方式的影响,且随着英语水平的提高语用迁移程度随之减小。
张晓莉
关键词：拒绝策略语用迁移二语水平
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