张馨
- 作品数：5 被引量：8H指数：1
- 供职机构：首都医科大学附属复兴医院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- CBL教学法在眼科临床见习中的应用研究
- 2024年
- 目的眼科临床见习具有专业性强、课时任务重及见习时间短的特点,不少学生在见习中难以充分掌握眼科疾病的诊疗思维,因此本研究引入以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)并评价CBL教学法在眼科临床见习教学中的实践应用效果。方法以2022年5月至2023年6月在首都医科大学附属复兴医院眼科见习的首都医科大学2018级和2019级五年制临床医学专业各50名学生作为研究对象,前者作为对照组,即在教学中采用传统见习带教法,后者作为试验组采用CBL教学法进行带教,通过调查问卷采集学生的学习成绩和对见习课程的满意度等数据资料并进行统计学分析。结果试验组学生的成绩为(89.07±3.70)分,高于对照组的(84.75±5.86)分,差异有统计学意义(P<0.05)。同时,试验组学生对课程的满意度也较对照组高,差异有统计学意义(U=791.50,P<0.001)。此外,在学习兴趣、课堂注意力、课堂互动活跃度、理论联系实践能力、医患沟通等方面亦优于对照组。结论CBL教学法能够有效保证眼科临床见习的教学效果,提升医学生的学业成绩及学习能力,助力其临床疾病诊疗思维的建立。
- 陈小丽张馨金声扬王海伟岳岩坤
- 关键词：临床见习眼科教学法医学教育调查问卷
- 联合阻抗-pH技术在喉咽反流中的作用
- 2010年
- 1喉咽反流喉咽反流（laryngopharyngeal reflux,LPR）是指胃内容物反流至食管上括约肌（upper esophageal sphincter,UES）以上的咽喉部,与上呼吸道的黏膜组织相接触,并由此引发一系列咽喉部的症状,包括经常清嗓、慢性咳嗽、咽喉异物感、咽痛、声音嘶哑及发音疲劳等。
- 马丽晶张馨
- 关键词：PH
- Ⅰ型甲状软骨成形术治疗单侧声带麻痹的嗓音学分析被引量：7
- 2011年
- 目的探讨I型甲状软骨成形术治疗单侧声带麻痹的嗓音学特征。方法应用美国Kay公司的MDVP 5105软件对16例单侧声带麻痹患者手术前、后嗓音声学参数进行分析。结果 16例(100%)患者声学参数基频、频率微扰、振幅微扰及最长声时平均值与术前明显改善(P<0.05),主观感觉满意。结论 I型甲状软骨成形术对改善单侧声带麻痹患者嗓音质量有满意的效果。
- 王军马丽晶刘健慧张馨张丽
- 关键词：声带麻痹甲状软骨语音甲状软骨成形术
- 思政教育融入风湿病学课程的实践探索
- 2023年
- 课程思政建设的目的是要打造各类课程教育与思政教育协同共进的教育新局面,风湿病学是临床医学专业学生内科学教学中不可或缺的一部分。深入挖掘风湿病学课程中的课程思政元素,采用多种教学方法,有效将课程思政元素融入该课程的教学中,课程结束后认真听取督导专家及学生的反馈,不断完善课程,有助于培养学生爱国情操、激发学习动力,体现教育立德树人的根本任务,从而达到全面育人的目的。
- 霍静金声扬堵帅李明玮张馨
- 关键词：风湿病学医学教育立德树人
- 医学职业素养融入妇产科案例分析在临床见习中的探索研究被引量：1
- 2023年
- 目的 探讨将医学职业素养融入妇产科案例分析教学方法在临床见习中的效果。方法 选取2022年1月至2022年12月于首都医科大学附属复兴医院妇产科见习的临床医学5年制学生60名,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组30名。观察组采用医学职业素养与妇产科案例分析相融合的临床见习方法,对照组采用传统的临床见习方法。妇产科见习时间为6周,见习结束后进行见习课程评价的调查问卷,并比较两组学生的出科考核成绩。结果 见习结束后,见习课程评价的调查问卷结果显示,观察组学生在见习课程总体评价、临床思维培养、提高对妇产科学学习兴趣及自学能力培养上得分高于对照组,差异均有显著性(P<0.05);而两组在巩固基础理论知识、临床基本技能培养方面比较差异均无显著性(P>0.05)。两组出科考核成绩比较,在问诊、回答相关问题及出科考核成绩总分上,观察组的得分高于对照组,差异均有显著性(P<0.05),而两组在体格检查、辅助检查的判读及病历的书写方面比较差异均无显著性(P>0.05)。结论 将医学职业素养融入妇产科案例分析临床见习方法有利于调动学生妇产科学的学习积极主动性,提高学习兴趣,有助于其自学能力的提高,而且有助于培养医学生的人文素养,有助于培养全面发展的高素质医学人才。
- 杨雪张馨黄晓武金声扬霍静马宁夏恩兰
- 关键词：案例教学妇产科学临床见习
