李安梅 作品数:6 被引量:13 H指数:2 供职机构: 荆楚理工学院化工与药学院 更多>> 发文基金: 湖北省教育厅科学技术研究项目 更多>> 相关领域: 化学工程 文化科学 医药卫生 理学 更多>>
改性磷石膏作水泥缓凝剂的研究 被引量:1 2019年 采用粉煤灰、生石灰及自制添加剂对磷石膏进行改性,研究改性磷石膏作缓凝剂对水泥性能的影响。结果表明,改性磷石膏对水泥不仅起到缓凝作用,还起到增强作用;与天然石膏相比,水泥的凝结时间基本一致,强度略强,水泥安定性合格。 杨晓明 李安梅 何晓强关键词:磷石膏 缓凝剂 改性 磷石膏承重砖的研制 被引量:2 2015年 以磷石膏为主料,辅以电石渣、石硝骨料等制备非烧结磷石膏承重砖,通过实验获得了承重砖优化配比。研究表明:在最佳配比下,不加入水泥,其7 d抗压强达到10-17 MPa,抗折强度达到3-6 MPa,凝结时间正常,耐水性良好;同时通过综合实验还考察了磷石膏的p H值、骨料比例、成型压力、水固比、外加剂等因素对磷石膏承重砖抗压强度的影响。 何晓强 丁哨兵 李安梅 朱士荣关键词:磷石膏 承重砖 外加剂 树脂 对羟基苯乙酰胺合成新工艺 2018年 以对氯苯乙腈为起始原料,经羟腈水解、亲核取代和浓氨水酰胺化等3步反应合成对羟基苯乙酰胺。确定适宜的酰胺化反应条件为:以硼络合物为催化剂、浓氨水和对羟基苯乙酸物质的量比4∶1、反应温度20℃、反应时间6h,在该条件下,酰胺化反应收率为78%,总收率为66.7%(以对氯苯乙腈计)。 何晓强 李安梅关键词:阿替洛尔 对羟基苯乙酰胺 合成工艺 浅析在大学化学教学中培养学生的探究式学习能力 被引量:7 2014年 探究式学习是指学生围绕一定的问题、文本或材料,在教师的帮助或支持下,自主建构答案、意义、理解或信息的活动过程。作为一种能够有效培养学生科学素养的学习方法,探究式学习对改变传统的学习方式和教学行为起到了重要的作用。探究性学习是指学生通过在学科领域内或现实生活情境中发现某个问题,自己收集资料、分析资料、调查研究等一系列活动,解决问题并获得相关知识。这种学习模式改变了传统的接受式学习方式,使学生能多渠道获取知识,并将获得的知识综合运用,让学生形成积极主动的学习态度,充分发挥他们的探究潜能,培养他们的创新精神,使每个学生都能学有所得,学有所长,在学习中健康成长。 李安梅关键词:探究式学习 大学化学 牛磺酸的合成新工艺 被引量:3 2012年 目的研究牛磺酸的合成新工艺。方法以乙醇胺(MEA)为原料,在改性HZSM-5分子筛催化剂作用下,经分子内脱水和与亚硫酸氢胺开环加成两步反应制备牛磺酸。结果分子内脱水的适宜工艺条件是:反应温度为425℃、反应压力为常压、反应器空速为2 300 h 1、反应原料配比为N2/MEA=10。在该条件下,乙醇胺的转化率93.2%,选择性84.6%,牛磺酸的总收率为73%(以乙醇胺计)。结论新工艺优于乙醇胺酯化法(>50%)和环氧乙烷法(>60%),具有很好的工业化前景。 何晓强 杨成雄 李安梅关键词:牛磺酸 乙醇胺 硫酸羟胍的绿色合成工艺研究 2015年 以硫酸羟胺为原料、水为溶剂、O-甲基硫酸异脲为胍基化试剂合成硫酸羟胍。确定了适宜的反应条件为:反应温度0℃、反应时间8h、O-甲基硫酸异脲和硫酸羟胺的物质的量比为1.10、以甲醇-水(3∶7,体积比)为重结晶溶剂,在此条件下,硫酸羟胍收率为54.2%。优于传统工艺,是一种绿色清洁合成技术。 何晓强 李安梅 朱士荣