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胡翔

作品数:1 被引量:1,010H指数:1
供职机构:北京师范大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学科
  • 1篇学科整合
  • 1篇整合性课程
  • 1篇教育
  • 1篇教育理念
  • 1篇课程
  • 1篇课程整合
  • 1篇课程整合模式
  • 1篇跨学科
  • 1篇跨学科整合
  • 1篇STEM

机构

  • 1篇北京师范大学

作者

  • 1篇余胜泉
  • 1篇胡翔

传媒

  • 1篇开放教育研究

年份

  • 1篇2015
1 条 记 录,以下是 1-1
排序方式:
STEM教育理念与跨学科整合模式被引量:1010
2015年
随着创客日益受到社会关注,开展创客教育已成为教育界讨论并实践的热点。创客教育不能滑入到在中小学推广创造发明的歧途,而应是推进跨学科知识融合的STEM教育,在帮助学生打好扎实的科学、技术、工程和数学知识的基础之上,培养学生创新精神与实践能力,促进创新型、创业型人才的成长。本文阐述了STEM教育的跨学科、趣味性、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性、实证性、技术增强性九个核心理念,介绍了相关课程、广域课程两种跨学科整合模式,分析了三种跨学科整合的取向:学科知识整合取向、生活经验整合取向、学习者中心整合取向,并提出了跨学科整合的项目设计模式。
余胜泉胡翔
关键词:跨学科整合课程整合模式整合性课程
共1页<1>
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