阮广东
- 作品数：12 被引量：25H指数：2
- 供职机构：湖州职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学金属学及工艺自动化与计算机技术交通运输工程更多>>
- “机械CAD”教学改革探索与实践被引量：2
- 2016年
- 结合当前高校"机械CAD"课程改革的成果、学生基础及教学实践经验,对课程的教学内容进行调整,并给出5种切实可行的教学方法。实践证明:课程改革后,学生学习"机械CAD"的积极性大大提高,绘图能力和识图能力也得到大幅度提升。
- 阮广东吕新明
- 关键词：机械CAD教学内容改革教学方法改革
- 数控加工与工业机器人应用中若干关键共性技术问题探析被引量：5
- 2018年
- 随着自动化程度的提高以及智能制造时代的到来,技术重组与改造势在必行,为解决技术改造与升级中存在的若干问题,针对数控机床和工业机器人2种典型工业自动化设备,采用类比方法对二者在运用上的共性与区别作深入探讨,分析二者在使用上的关键技术问题,包括坐标系原理、操作技术、编程技术、通信技术、仿真技术等,揭示二者在技术上的一般性、本质性的原理与方法,为技术改造与提升提供重要理论参考。
- 阮广东
- 关键词：数控加工操作技术编程技术仿真技术
- 一种自泄压的实验用液压快速接头
- 本实用新型公开了一种自泄压的实验用液压快速接头，属于液压连接件领域，包括公头、母头；公头内设有公头单向阀芯和公头阀芯弹簧，母头内设有母头单向阀芯和母头阀芯弹簧，所述公头单向阀芯内设有泄油口，泄油口内安装有支杆，所述支杆靠...
- 何彦虎阮广东刘国文
- 文献传递
- 一种高压大流量的插装式溢流阀
- 本实用新型公开了一种高压大流量的插装式溢流阀，包括插装溢流阀，所述的插装溢流阀弹簧通过管道连接设有外控溢流阀，所述的外控溢流阀包括外控溢流阀阀芯，包裹外控溢流阀阀芯的外控溢流阀阀体，所述的外控溢流阀阀体同一侧依次设有外部...
- 阮广东何彦虎
- 文献传递
- 机械CAD/CAM教学改革研究被引量：1
- 2016年
- 机械CAD/CAM作为机械类专业的核心实践课程,具有综合性、实践性强的特点,但在当前教学实践中,普遍存在着重操作轻理论、理论与实践衔接不紧密、课程关联性不强等问题,这对培养学生的实践能力是极为不利的。为改变这种现状,提出了机械CAD/CAM理实一体化教学改革,开发了一体化教学资源库,进行了课程整合与协同训练,并在制图测绘中进行试验,给出了校企结合的具体方案。
- 阮广东吕新明
- 关键词：机械CAD/CAM理实一体化制图测绘教学资源库
- 一种大流量可缓冲两节双向锁紧式液控单向阀
- 本实用新型公开了一种大流量可缓冲两节双向锁紧式液控单向阀，包括阀体，阀体为上下对称结构，阀体上下两端从左至右依次设有控制管道、正向进油管道及反向进油管道，反向进油管道上下连通，阀体上下两部分均设有圆柱形阀腔，分别为上阀腔...
- 阮广东何彦虎
- 文献传递
- 一种电控式双先导溢流阀
- 本实用新型公开了一种电控式双先导溢流阀，属于流量控制器领域，包括主阀体和先导阀体，所述先导阀体内设有一级泄油口和用于堵住所述一级泄油口的一级先导阀芯，所述一级先导阀芯内设有口径小于一级泄油口的二级泄油口，所述一级先导阀芯...
- 何彦虎阮广东刘国文
- 基于ABB工业机器人上下料的FUNUC数控加工中心改造关键技术被引量：16
- 2018年
- 在大批量数控铣削加工机械零部件过程中,由于切削液的挥发导致工厂作业环境极其恶劣.为改善这种情况,提出采用ABB工业机器人对数控机床上下料改造的方案.通过增加空气开关、西门子1200PLC、FX-50F分线器、继电器模组、接线端子排、机器人手抓气路、机床气路等硬件和一系列软件设计如工业机器人程序设计、数控机床PMC梯形图设计、PLC1200程序设计、数控机床加工程序设计等,实现了改造方案.改造后,机床能够顺利实现和机器人的通信,从而实现了工业机器人取代人进行上下料.
- 阮广东吕新明何彦虎
- 关键词：数控加工中心电气设计程序设计
- 高职电梯专业学生职业能力培养探索
- 2019年
- 高职电梯专业学生须具备识图能力、安装能力、维修能力和创新能力这四个方面的职业能力。这些职业能力可进行分层递进培养,具体为:通过理实一体化教学模式,结合工程实际开发训练项目,采取绘图强化、分析探讨和安装调整等多种训练形式与教学方法,以确保学生各方面的职业能力得到培养提升。
- 阮广东何彦虎
- 关键词：高职电梯专业识图能力维修能力
- 翻转课堂和现场教学在液压教学创新中的应用被引量：1
- 2016年
- 针对当前高职高专液压传动教学理论与实践脱节问题,以某发电设备制造企业汽轮机液压调节系统为例,提出了采用翻转课堂和现场教学相结合的方法进行创新教学。在该教学模式中,学生主动学习,主动实践;教师总体策划教学过程,精心准备教学视频资料,合理安排实践项目,科学进行课程考核。实践证明,采用该教学模式后,学生的学习成效显著,学习的主动性、积极性大大提高,分析问题解决问题的能力得到大幅度提升。
- 阮广东何彦虎
- 关键词：现场教学课程考核
