- 《体操》精品课程建设的探索与实践
- ＜正＞1前言21世纪,随着我国高等教育的飞速发展,尤其是教育规模的快速扩张,本科教育逐渐由精英教育向大众教育转变。在此背景下,提高本科教学质量成为高等院校建设与发展的中心工作。2001年8月和2003年4月教育部先后颁布...
- 郑湘平吕万刚陈义龙
- 文献传递
- 青少年体质健康教育模式研究被引量：22
- 2012年
- 运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对青少年参加体育锻炼的影响因素进行实证分析。结果表明:教育保障因子、课堂教育因子、家庭教育因子、社区教育因子是影响青少年参加体育锻炼最主要的因子。以此为依据构建了以"健康第一"为指导思想,以学校体育为主体,以家庭为基础,以教师为主导,充分发挥社区功能,学校、家庭、社会共同参与的体质健康教育模式。
- 刘星亮陈义龙刘辉陈婷刘齐佳杨海鹏
- 关键词：青少年体质健康教育教育模式
- 湖北省体育学类精品课程建设现状及对策研究
- 2011年
- 采用文献资料、专家访谈和内容分析等方法,对湖北省体育类国家级、省级精品课程的师资队伍、教学内容、教材建设、教学方法和教学管理建设现状进行了分析,研究结果认为:师资队伍学缘结构单一、教学研究偏少、教材建设滞后、课程建设经费弱显不足。为了进一步提高湖北省精品课程的建设质量,针对存在的问题提出了相应的对策,以期为湖北省体育学类精品课程的建设提供参考。
- 郑湘平陈义龙
- 关键词：体育学精品课程
- 基于因子分析的体育院校体操专修学生身体素质评价标准及模型构建研究被引量：8
- 2014年
- 目的:以体育院校体操专修40名男学生的身体素质评价指标和模型构建为研究对象,运用文献资料法、专家调查法和主成分分析法,筛选出体育院校体操专修男学生的身体素质评价指标并建立等级评价标准,进而构建身体素质评价模型,旨在为体育院校体操专修男学生的专项训练提供依据。结果表明:体育院校体操专修男学生的身体素质评价指标由5个一级指标和12个二级指标构成;上肢及腰腹力量素质因子、速度素质因子、灵敏素质因子、弹跳素质因子以及柔韧素质因子的权重系数分别为0.369、0.247、0.165、0.145和0.074。结论:体育院校体操专修男学生的身体素质评价指标具有较强的代表性,建立的等级评价标准和构建的模型经检验具有一定的科学性、实用性和可操作性。
- 郑湘平袁卫华陈义龙
- 关键词：体操专修身体素质
