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晚期非小细胞肺癌恶病质患者血清IL-1和GH/IGF-1水平的变化及意义: 2016年; 目的:观察晚期非小细胞肺癌(non-small cell lu ng cancer,NSCLC)恶病质患者血清白细胞介素-1(interleukin-1,IL-1)、生长激素(growth hormone,GH)/胰岛素样生长因子-1(insulin-like growth factor 1,IGF-1)水平的变化及其意义。方法:选取41例晚期NSCLC恶病质患者为恶病质组;42例晚期NSCLC非恶病质患者为非恶病质组;另选取24例健康就诊者为对照组。检测所有入选者的营养参数包括体质量指数(body mass index,BMI)、上臂中部臂围(midupper arm circumference,MAC)及血清白蛋白(albumin,ALB);并用酶联免疫吸附法检测入选者血清IL-1、GH和IGF-1的含量。结果:(1)与对照组相比,非恶病质组BMI、MAC及ALB的差异无统计学意义(P>0.05),恶病质组BMI、MAC及ALB均明显降低(P<0.05);与非恶病质组相比,恶病质组BMI、MAC及ALB均明显降低(P<0.05)。(2)与对照组相比,非恶病质组及恶病质组血清IL-1、GH及IGH表达均明显增加(P<0.05),恶病质组GH/IGF-1升高(P<0.05);与非恶病质组相比,恶病质组血清IL-1及GH表达增加(P<0.05),而IGF-1表达降低(P<0.05),GH/IGF-1升高(P<0.05)。结论:晚期NSCLC恶病质患者营养状况明显恶化,IL-1和GH/IGF-1的变化可能介导了晚期NSCLC患者恶病质的发生。; 何婧缪捷飞钱俐; 关键词：恶病质白细胞介素-1

抛锚式教学法在肿瘤内科教学中的应用价值: 2024年; 目的:探讨抛锚式教学法在肿瘤内科教学中的应用价值。方法:选取南通大学2021级临床专业本科生90例作为研究对象,随机分为传统教学组和抛锚式教学组各45例。传统教学组采用以教师为主导灌输式传统教学模式,抛锚式教学组采用抛锚式教学模式。比较两组学生课程结束后理论考试成绩及教学满意度。结果:抛锚式教学组选择题成绩50.68±6.70分,病例分析题成绩32.62±4.24分,总成绩83.29±8.02分,分别高于传统教学组的44.31±8.07分,28.68±6.99分和73.00±11.79分,差异均有统计学意义(P<0.05)。抛锚式教学组教学模式认可度9.11±0.56分,思考解决问题能力9.21±0.45分,理论知识理解能力8.99±0.73分,学习自主性和积极性9.28±0.60分,总满意度评分45.67±1.19分,分别高于传统教学组的8.25±0.98分,8.78±0.53分,8.40±0.90分,8.73±1.12分和43.13±1.58分,差异均有统计学意义(P<0.05);两组临床诊疗思维能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:在肿瘤内科教学中应用抛锚式教学法,不仅增强学生对知识的理解掌握,提高考试成绩,更能提升学生思考解决问题能力和自主学习能力,有利于提高综合素质。; 何婧陈子微施文瑜; 关键词：肿瘤内科抛锚式教学法教学效果评价

血清载脂蛋白C1、C反应蛋白及白介素6水平在弥漫大B细胞淋巴瘤诊断中的预测价值被引量：2: 2022年; 目的:探讨载脂蛋白C1(APOC1)、C反应蛋白(CRP)及白介素6(IL-6)水平在弥漫大B细胞淋巴瘤(DLBCL)诊断中的预测价值。方法:DLBCL患者50例为DLBCL组,52例健康体检者为对照组。比较两组血清APOC1、CRP及IL-6水平,分析APOC1、CRP及IL-6水平与DLBCL临床病理特征的关系,评价其对高危及预后不良DLBCL患者的诊断价值。结果:DLBCL组血清APOC1、CRP及IL-6水平分别为419.84±204.38 ng/mL、41.87±7.98 mg/L和50.84±6.28 pg/mL,分别高于对照组的136.70±53.71 ng/mL、19.24±4.69 mg/L和36.21±10.77 pg/mL,差异均有统计学意义(P<0.05)。DLBCL高危组患者血清APOC1、CRP及IL-6水平高于低危组(P<0.05);DLBCL预后不良组血清APOC1、CRP及IL-6水平高于预后良好组(P<0.05)。血清APOC1、CRP及IL-6水平与分期及IPI评分呈正相关(P<0.05),且APOC1、CRP、IL-6三者之间具有相关性(P<0.05)。APOC1、CRP及IL-6诊断高危DLBCL患者的ROC曲线下面积(AUC)分别是0.793、0.788、0.758,三者联合检测时AUC为0.825。APOC1、CRP及IL-6诊断预后不良DLBCL患者的AUC分别是0.834、0.700、0.753,三者联合检测时AUC为0.835。结论:DLBCL患者血清APOC1、CRP及IL-6水平明显升高,可作为DLBCL潜在的诊断和预后生物标志物,三者联合检测可提高高危及预后不良DLBCL患者的诊断效能。; 何婧施文瑜; 关键词：C反应蛋白白介素6

一种心内科临床用积液穿刺抽取装置: 本发明公开了一种心内科临床用积液穿刺抽取装置，包括外壳，所述外壳内壁的底部固定连接有压簧一，所述压簧一的顶部固定连接有收集瓶，所述收集瓶的下表面固定连接有拉杆，所述拉杆的表面贯穿外壳的下表面并与外壳滑动连接，所述外壳的内...; 陈子微黄萌浩陈利华于小红何婧; 文献传递

CalpainⅠ调控CaN、Dyrk1A-ASF-CaMKⅡδ通路参与大鼠心力衰竭: <正>目的钙蛋白酶Ⅰ(calpainⅠ)是一种蛋白水解酶,前期研究发现calpainⅠ介导钙调神经磷酸酶(CaN)的蛋白水解活化;Dyrk1A-ASF-CaMKⅡδ通路参与多种原因的心脏重构。本实验采用calpainⅠ抑...; 朱健华何婧盛红专吴晓晖秦晓同; 关键词：心力衰竭钙调神经磷酸酶; 文献传递

Dyrk1A-ASF-CaMKⅡδ通路在大鼠慢性心力衰竭中的作用: <正>目的钙/钙调素依赖蛋白激酶Ⅱδ(CaMKⅡδ)在介导心肌肥厚中发挥重要作用,前期本实验室通过离体和在体研究的方法,发现存在双重特异性酪氨酸磷酸化调节激酶1A(Dyrk1A)经可变剪接因子(ASF)调控CaMKⅡδ可...; 何婧刘春盛红专秦晓同于小红吴晓晖朱健华; 关键词：心力衰竭; 文献传递

血清细胞因子和急性期反应蛋白在肿瘤抑郁症中的表达及其相关性被引量：3: 2016年; 目的:观察肿瘤抑郁症与血清细胞因子和急性期反应蛋白之间的关系。方法 :应用Zung’s抑郁自评量表,将120例晚期肿瘤患者分为无抑郁(39例)、轻度抑郁(50例)和中度抑郁(31例)3组;同时选取健康体检者40例作为对照组。用酶联免疫吸附法检测白细胞介素(interleukin,IL)-1β和IL-6水平;用散射比浊法检测C-反应蛋白(Creactive protein,CRP)、铜蓝蛋白(ceruloplasmin,CP)和α1-抗胰蛋白酶(α1-antitrypsin,α1-AT)水平。结果 :(1)不同抑郁程度患者IL-1β、IL-6、CRP、CP和α1-AT水平均高于对照组(P<0.05),IL-1β、IL-6和CRP水平随抑郁程度的上升而增加(P<0.05)。(2)肿瘤患者抑郁程度与IL-1β、IL-6和CRP水平呈正相关(P<0.05),而与CP和α1-AT水平无明显相关性(P>0.05)。(3)细胞因子(IL-1β、IL-6)与急性期反应蛋白(CRP、CP、α1-AT)之间均呈正相关(P<0.05)。结论 :血清细胞因子和急性期反应蛋白的高表达可产生协同作用,共同介导肿瘤抑郁症的发生发展过程。; 何婧钱俐缪捷飞李梅; 关键词：肿瘤抑郁症细胞因子急性期反应蛋白

3D打印技术联合PBL教学模式在心血管内科教学中的应用价值: 2023年; 目的:探讨3D打印技术联合以问题为基础教学法(problem-based learning,PBL)教学模式在心血管内科教学中的应用价值。方法:选取南通大学2020级临床医学专业本科生90例,随机分为PBL组和3D+PBL组各45例。PBL组采用传统PBL教学模式,3D+PBL组采用3D打印技术联合PBL教学模式。比较两组学生客观题和主观题考核成绩及教学满意度。结果:3D+PBL组客观题成绩49.81±8.19分、主观题成绩32.24±4.70分、总成绩82.05±9.21分,分别高于PBL组的44.09±8.69分、28.89±6.82分和72.98±12.64分,差异均有统计学意义(P<0.05)。3D+PBL组教学模式认可度评分9.16±0.54分、思考解决问题能力评分9.19±0.47分、理论知识理解能力评分8.90±0.79分、临床诊疗思维能力评分9.55±0.27分、总满意度评分45.97±1.28分,分别高于PBL组的8.27±0.97分、8.78±0.53分、8.42±0.88分、8.89±1.03分和43.55±1.42分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在心血管内科教学中应用3D打印技术联合PBL教学模式,能有效提高学生的考核成绩,提升教学满意度,具有良好的运用前景。; 陈子微何婧于小红; 关键词：心血管内科 PBL教学模式

Calpain,CaN和Dyrk1A-ASF-CaMKⅡδ通路在缬沙坦预防心力衰竭中的作用: <正>目的缬沙坦作为血管紧张素受体阻滞剂,可预防或逆转心肌肥厚、心力衰竭等心脏重构过程。本实验中以钙蛋白酶Ⅰ(calpainI)、钙调神经磷酸酶(CaN)、双重特异性酪氨酸磷酸化调节激酶1A(Dyrk1A)经可变剪接因子...; 何婧盛红专朱健华贲智进王益; 关键词：心力衰竭钙蛋白酶; 文献传递

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何婧

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