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周海燕

作品数:6 被引量:44H指数:4
供职机构:温州医科大学更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇口腔
  • 2篇教学
  • 2篇教学模式
  • 1篇年轻恒牙
  • 1篇抛锚
  • 1篇抛锚式教学
  • 1篇抛锚式教学模...
  • 1篇切断术
  • 1篇龋齿
  • 1篇窝沟
  • 1篇窝沟封闭
  • 1篇窝沟封闭剂
  • 1篇留学
  • 1篇留学生
  • 1篇磨牙
  • 1篇口腔溃疡
  • 1篇口腔医学
  • 1篇活髓切断
  • 1篇活髓切断术
  • 1篇激光

机构

  • 5篇温州医科大学

作者

  • 5篇周海燕
  • 4篇潘央央
  • 3篇梅丽琴
  • 1篇李桥
  • 1篇王锡萍
  • 1篇魏智渊
  • 1篇王晓飞
  • 1篇夏可可
  • 1篇魏丽敏

传媒

  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇口腔医学研究
  • 1篇健康研究
  • 1篇浙江医学教育
  • 1篇温州医科大学...

年份

  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
6 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
激光治疗复发性口腔溃疡效果的Meta分析被引量:9
2016年
目的系统评价激光照射治疗复发性口腔溃疡的临床效果。方法应用计算机检索CNKI、VIP、万方以及Pub Med等数据库激光照射治疗复发性口腔溃疡的临床随机对照研究,检索时限从各数据库建库截至2015年7月。由2位研究者独立评价纳入研究的质量、提取数据。结果纳入12个研究共729例患者。Meta分析结果显示:共有6篇研究探讨了激光治疗对口腔溃疡治愈率的影响,2篇研究探讨了实施激光治疗对患者疼痛缓解影响,另有2篇研究探讨了其对治愈时间的影响,并且与对照组相比,激光治疗组能提高治愈率、缓解疼痛、缩短治愈时间(均P<0.001))。结论激光照射治疗复发性口腔溃疡,疗效好、疗程短。
潘央央王晓飞魏智渊周海燕
关键词:激光复发性口腔溃疡META分析
抛锚式教学模式在留学生儿童口腔医学教学中的应用被引量:1
2014年
随着我国国际性教育的不断发展,探讨适合于留学生教育的教学模式日趋重要。抛锚式教学模式是基于建构主义教育理论的产物,它强调的是以学生为主体的教学,让学生在学习中处于主动地位。抛锚式教学模式在留学生的儿童口腔医学课程中取得了良好的成效。
周海燕梅丽琴
关键词:抛锚式教学模式留学生儿童口腔医学
MTA和Ca(OH)_2用于年轻恒牙活髓切断术疗效的系统评价被引量:17
2015年
目的:系统评价MTA和Ca(OH)_2用于年轻恒牙活髓切断术的临床疗效。方法:计算机检索The Cochrane Library、PubMed、EMbase、CBM、CNKI、VIP和WanFang数据库,查找国内外发表的关于比较MTA与Ca(OH)_2用于年轻恒牙活髓切断术临床随机对照试验(RCT),检索时限均为从建库至2015年3月20日。由2位研究者根据纳入与排除标准独立筛选文献、提取资料和评价纳入研究的方法学质量后,采用RevMan 5.0软件进行Meta分析。结果:最终纳入13个研究,包括926例患牙,其中MTA组458例,Ca(OH)_2组468例。Meta分析结果显示,两组1年[OR=4.43,95%CI(2.38,8.38)]、2年[OR=2.67,95%CI(1.65,4.32)]成功率差异有统计学意义,MTA组1年、2年成功率高于Ca(OH)_2组。结论:现有证据显示,MTA活髓切断术的1年和2年成功率高于Ca(OH)_2,在临床应用中有一定优势。
周海燕潘央央夏可可梅丽琴
关键词:MTACA(OH)2年轻恒牙活髓切断
两种不同窝沟封闭剂对部分萌出恒磨牙的临床封闭效果比较被引量:6
2016年
目的:比较玻璃离子窝沟封闭剂FujiⅦ和树脂窝沟封闭剂Concise对部分萌出恒磨牙的窝沟封闭效果。方法:选取符合纳入标准的儿童50例,自身半口对照设计,对部分萌出的双侧下颌第一恒磨牙分别用玻璃离子窝沟封闭剂FujiⅦ(FujiⅦ组)和树脂窝沟封闭剂Concise(Concise组)进行窝沟封闭。于3、6、12个月后复查比较2组牙封闭剂保留情况和患龋情况。结果:47例受试者,共94颗牙齿完成窝沟封闭并随访12个月。结果显示FujiⅦ组和Concise组在3、6、12个月时封闭剂保留情况差异无统计学意义(P>0.05);国际龋病检测及评估系I(ICDAS I)计分FujiⅦ组低于Concise组,患龋牙84.8%为釉质早期龋。结论:对部分萌出的下颌恒磨牙,玻璃离子窝沟封闭剂FujiⅦ与树脂型封闭剂相比保留率相似,但防龋效果较好。
潘央央周海燕梅丽琴李桥
关键词:窝沟封闭龋齿玻璃离子
自主学习和能力导向教学模式的应用和思考被引量:11
2015年
PBL和"三明治"教学法是医学教育改革过程中较为广泛应用的教学。两种教学方法都是以学生为主体,教师作为引导者引导学生自主学习,以培养学生的各种能力为目的。但两种教学方法又各有优缺点,我们儿童口腔医学教研室经过研究,将PBL教学和"三明治"教学进行一定的改良,两者相结合一起引入儿童口腔医学的教学中,取得了一定的成效,文章介绍了我们在教学方法上的探讨和体会。
周海燕潘央央王锡萍魏丽敏
关键词:PBL
共1页<1>
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