孔永红
- 作品数：6 被引量：8H指数：2
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- 相关领域：文化科学理学医药卫生电子电信更多>>
- 一个磁垒纳米结构中的磁阻效应
- 2007年
- 提出了一个磁阻器件,其可以通过在GaAs半导体异质结的上下表面沉积2个磁条实现。由于电子通过器件的平行和反平行磁化构型的透射几率显著不同,因而该器件拥有相当的磁阻效应。
- 孔永红
- 关键词：磁阻效应
- 新建地方本科院校物理学专业开放实验室研究被引量：4
- 2006年
- 开放实验室是全面推行素质教育的需要。新建地方本科院校物理学专业只有加大实验室开放的力度,努力培养学生的创新能力和创新精神,才能办出自己的特色,才能使传统专业焕发青春。
- 孔永红卢卯旺
- 关键词：实验室
- 移动学习在大学物理课程教学中的应用研究
- 2015年
- 移动学习是使用移动终端、呈现微型学习内容并利用片段化时间,在任何时间任何地点都可以进行学习的一种新型个性化的主动学习方式,目前已成为教育研究的热点和前沿。西方部分经济发达国家在移动学习方面的研究相对集中,我国在这方面的研究相对滞后,但发展迅速。大学物理移动学习模式多样,目标与传统课堂教学目标一致,学生可在不同时间和地点选取不同物理学知识作为学习内容,教学程序依次包括问题引入、移动资源的利用、知识点的应用和迁移拓展等环节,师生间是民主、平等、自由、互帮互助的关系,教学评价可从师生两个方面展开。开展大学物理移动学习还应注意硬件建设、资源建设、管理建制、成本控制、教师榜样发挥等问题。
- 孔永红
- 关键词：大学物理教学
- 《大学物理》课程教师教学风格的形成研究被引量：1
- 2015年
- 良好的教学风格能有效地推动教学的双边活动,极大地提高教学质量。本文结合课程教学实际,分析影响《大学物理》任课教师教学风格形成的因素,总结教学风格养成的方式和方法。在《大学物理》任课教师的专业发展、课程教学效果的全面提高等方面具有积极促进作用及指导意义。
- 付喜孔永红朱湘萍
- 关键词：大学物理物理教师教学风格
- 大学物理微课教学模式研究被引量：3
- 2015年
- 摘要：本文介绍了微课的起源、概念及特征，以是否有利于提高教学质量、是否有利于提高教学效率、是否有利于促进大学生的全面发展为原则，构建了两种大学物理微课教学模式：将“微课”与大学物理课堂教学整合的教学模式和翻转式课堂教学模式。在实践中，我们认为微课不能取代传统课堂，翻转课堂要注意精选内容，不要给学生增负，要注重微课资源的建设与管理等问题。
- 孔永红
- 关键词：教学模式大学物理
- 量子隐形传送两体任意态的真实四体纠缠通道方案
- 2007年
- 提出了一种用真实的四体最大纠缠态实现两体任意量子态的隐形传送方案,构建了16个正交完备基矢,这些基矢都是真实的四体纠缠态,即不能写成直积的形式.该方案揭示了一种四体纠缠态的某种特殊纠缠属性,并表明从某种意义上来讲,还可以从这样的一个四体纠缠态中提取出2个Bell态的纠缠.
- 孔永红汪新文
- 关键词：量子隐形传态
