左利霞
- 作品数：7 被引量：36H指数：3
- 供职机构：皖南医学院弋矶山医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 分期护理与系统护理在消化性溃疡患者中的应用
- 2020年
- 将分期护理与系统护理应用于消化性溃疡患者的护理工作中,探究其价值。 方法:将本院近一年在我院治疗的140例消化性溃疡患者根据护理方式的不同平均分为观察组和对照组,比较两组治疗效果。结果:护理后,观察组生活质量评分及护理满意度明显优于对照组(P<0.05)。结论:将分期护理与系统护理应用于消化性溃疡患者的护理工作中,能够提高患者生活质量,值得推广应用。
- 左利霞
- 关键词：人性化护理自我效能心理状态
- 无痛消化内镜的风险评估及护理进展被引量：19
- 2013年
- 消化内镜无痛技术是应用一种或多种药物，如异丙酚、舒芬太尼、咪唑安定等引起患者中枢抑制，提高痛阈，减弱咳嗽、吞咽等保护性反射，使患者在安静、安全、舒适、无痛的浅睡眠状态下完成胃肠镜检查的技术。与传统消化内镜相比，无痛消化内镜可以减少患者的焦虑和不适，提高其耐受性和检查的满意程度，减少检查中生理损伤的危险，为内镜医师提供一个理想的检查环境。但镇静本身存在一定的并发症及风险，同时在术前、术中和术后均存在护理人员责任、技术、心理、制度、管理等诸多因素的护理安全隐患。因此，加强风险评估，进行积极有效的预防是最为重要的策略和原则。现将无痛消化内镜的风险评估及护理进展进行综述。
- 董莹张先翠左利霞
- 关键词：胃镜检查护理
- 品管圈在提高低年资护士理论及操作培训有效率中的应用被引量：3
- 2016年
- 目的探讨品管圈活动在提高消化内科低年资护士理论及操作培训应用中的有效率。方法由24人组成品管圈,分析培训有效率低的原因并采取相应对策。结果低年资护士理论及操作培训签到率分别由66.67%、62.5%增加到100%(P<0.05);参加医院理论和操作考核及格率分别由41.67%、83.33%增长到100%(P<0.05)。结论品管圈的方法应用到消化内科低年资护士理论及操作培训中取得了满意效果,进一步提高培训签到率和及格率,使低年资护士有很好的理论知识和操作水平来解决临床错综复杂的问题,满足临床需要,从而提高管理效果,充分发挥出护理人员的积极性、主动性。
- 梁亚丽奚卫珍张先翠董莹曹斯亚左利霞
- 关键词：品管圈消化内科低年资护士
- 情景模拟安全教育在呼吸科老年住院患者防跌倒风险管理中的应用被引量：13
- 2019年
- 跌倒是指患者突然、不自主地倒在地上或除双脚以外的其他部位意外“触及地面” [1] 。往往导致血肿、组织损伤、骨折甚至死亡等意外损害,给患者及社会带来沉重负担 [2] ,也可能引起不必要的医纠纷。呼吸科住院患者以老年患者居多,跌倒风险较大,虽然2008年卫生部颁发的《患者十大安全目标》出台后,我院开始对高危跌倒患者实施了防跌倒干预,但跌倒仍时有发生,2016年1月我科实施“情景模拟”模式健康教育对住院患者进行防跌倒干预,明显降低了患者跌倒的发生率,取得满意效果,现报告如下。
- 周志庆左利霞袁莉萍
- 关键词：情景模拟安全教育风险管理
- 两种微量泵在生长抑素静脉泵入治疗效果中的比较
- 2014年
- 目的观察两种微量泵在持续泵入生长抑素中的差异。方法将200例需使用生长抑素泵入治疗的病人,随机分为观察组和对照组,每组100例。观察组采用一次性使用便携式输注泵(非电驱动)。对照组采用电脑微量注射泵(电驱动)。比较两组使用不同微量泵的时间波动范围、病人舒适度、微量泵通畅度。结果两组舒适度和输液通畅度比较有显著性差异(P<0.05)。两组微量泵完成生长抑制素泵入时间比较无显著性差异(P>0.05)。结论两种微量泵在持续给药中具有相似的有效性,在病人舒适度、静脉通畅度对比中,一次性使用便携式输注泵(非电驱动)能更好地完成生长抑素持续静脉给药。
- 董莹张先翠左利霞
- 关键词：微量泵生长抑素
- 全麻下低龄患者经内镜逆行胰胆管造影术治疗的围手术期护理被引量：1
- 2015年
- 总结了全麻下低龄患者行经内镜逆行胰胆管造影术(ERCP)治疗围手术期的护理要点,主要包括术前护理、术中监测及术后护理三个方面,认为应着重从低龄患者的生理特点出发,结合家长的心理特征,有针对性地给予护理措施,从而改善患者的依从性,减少并发症的发生。
- 左利霞张先翠董莹
- 关键词：全麻低龄经内镜逆行胰胆管造影术围手术期护理
- 导师制联合PBL教学法在消化内科临床带教中的应用
- 2023年
- 在临床带教(消化内科)中选择采取导师制联合PBL教学法进行干预,并评估与研究该种教学在带教中的应用价值。方法 选择科室(消化内科)内部在这两年的时间里面接收的学生作为带教观察的对象,随机(黑球与白球的方式)分组,对照组(PBL教学,50名),观察组(导师制联合PBL教学法,50名),探究其带教的价值。结果 较之于对照组,观察组学生的基础理论知识、基本技能操作成绩、教学质量(课程兴趣、学习兴趣、理论知识掌握、病理分析能力、临床思维能力、课堂氛围、自主学习能力)、学生对教学的满意度更佳(P<0.05)。结论 在临床带教(消化内科)中选择采取导师制联合PBL教学法进行干预,会在一定程度上提高学生的学习兴趣,并且还可以使学生的理论成绩与操作成绩进一步的提高,这种带教的模式会加强师生之间的互动,使得学生更满意教师,提高带教质量。
- 左利霞
- 关键词：导师制PBL教学消化内科带教
