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彭媛媛

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合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇语言
  • 1篇语言认知
  • 1篇融合教学
  • 1篇数学
  • 1篇数学解
  • 1篇数学解题
  • 1篇数学解题能力
  • 1篇数学认知
  • 1篇解题
  • 1篇解题能力
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  • 1篇教学

机构

  • 1篇乐山职业技术...
  • 1篇四川职业技术...
  • 1篇乐山师范学院

作者

  • 1篇谭爱平
  • 1篇何晓军
  • 1篇彭媛媛

传媒

  • 1篇吉林省教育学...

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
简论数学解题能力与叙述能力在课堂融合教学中的启示
2012年
笔者通过对国内外相关专家观点的梳理和自己的研究发现,数学认知与语言认知之间存在某种程度的关联,在数学课堂上训练学生解题能力时,加强对这种活动过程的叙述表达能力的训练,是一种有效提高学生语言逻辑思维能力的教学方法。正确认识这种关系,对于寻求同时提高英语和数学认知能力具有一定的借鉴作用。这种研究也在促进学科之间的相互发展。
何晓军彭媛媛谭爱平
关键词：数学认知语言认知
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