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李霄鹏

作品数：7 被引量：54H指数：3
供职机构：北京师范大学教育学部比较教育研究中心更多>>
发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目中等职业学校教师素质提高计划全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 5篇教育
  • 4篇职业教育
  • 2篇师资
  • 2篇教师
  • 1篇典型工作任务
  • 1篇学校教育
  • 1篇育发
  • 1篇职教
  • 1篇职教师资
  • 1篇职教师资培养
  • 1篇职业岗位
  • 1篇职业岗位分析
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇职业技术教育...
  • 1篇职业教育发展
  • 1篇职业教育师资
  • 1篇身教
  • 1篇生产力
  • 1篇师专
  • 1篇师资培养

机构

  • 6篇北京师范大学

作者

  • 6篇李霄鹏
  • 1篇吴忠魁

传媒

  • 2篇中国职业技术...
  • 1篇职教论坛
  • 1篇比较教育研究
  • 1篇职教通讯（江...
  • 1篇2008年全...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
共 7 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
对我国职业教育校企合作发展模式的几点建议被引量：15
2008年
当前我国职业教育正由学校本位向工学结合、校企合作模式过渡,面临一些问题。参考德国工学结合"双元制"职业教育课程开发思路,尝试从课程开发角度对我国工学结合、校企合作的职业教育发展模式提出建议,即由校企共同制订培养大纲、共同制定教学计划、共同开发教学内容,以便更好地推进校企合作模式,提高双方合作水平和质量。
李霄鹏
关键词：校企合作职业岗位分析
我国职教师资培养模式建构被引量：12
2010年
从多元视闽下对我国职教师资培养模式的研究成果进行梳理和分析，指出当前职教师资培养存在的主要问题是：对职教师资内涵理解缺乏科学性；对职业教育教师职业规律认识不足；对职教师资培养缺乏理论指导。并在此基础上，提出以职业科学理论为指导，建构跨学科“专业”学习＋职业任务学习模式。
李霄鹏
关键词：职教师资典型工作任务
论职业教育的教育学基础
2009年
职业教育理论和职业教育学的发展遵循一定科学规律，职业教育学作为教育学科的一门分支学科，其本身符合教育的一般规律，以教育科学发展为指导。本文从职业教育学的概念、研究对象：职业教育学与职业教育的关系；职业教育学与教育学体系的关系三个方面探讨职业教育的教育学基础。
李霄鹏
关键词：职业教育教育学
尼日利亚的职业技术教育与培训:21世纪的问题、焦点以及新趋势
2009年
本文的主题是通过职业技术教育和培训（TVET）实现人力资源开发与工作世界的紧密结合。成功的人力资源开发与制定谨慎和有效的教育战略计划密不可分。本文以尼日利亚为个案,所提出的框架,力求将教育产出与社会经济发展的需求相匹配,以实现更有效的人力资源开发。
麦克林A.乔加加李霄鹏
关键词：财政支持学校教育职业技术教育与培训贫穷生产力
德国职业教育师资专业化发展被引量：25
2011年
职业教育教师专业化是职业教育质量的重要保障。德国职业教育教师专业化具有健全的立法保障、严格的专业资格选拔要求、完善的继续教育制度。探索德国职业教育师资专业化发展脉络将为我国职业教育师资专业化资格制度的制定提供有益的借鉴。
李霄鹏吴忠魁
关键词：职业教育教师专业化
对职业教育发展困扰的价值探析
职业教育的本质属性和特点决定了职业教育"社会本位"的核心价值取向。面对普通教育在功能和目的影响下的"以人为本"主流价值取向时，必然会产生冲突和对立，一定程度上导致职业教育在学术共同...
李霄鹏
关键词：职业教育终身教育
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