王彦清
- 作品数：8 被引量：16H指数：2
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- 自主学习的大学英语课堂是师生交往互动的平台
- 2010年
- 在大学英语对学生的语言能力提出了更高要求的今天,究竟如何"教"才能使"学"从根本上做到"自主"?有效的外语课堂教学应该是教师、学生、教学任务、环境、气氛等诸多因素的动态运作过程;是教师与学生、学生与学生在互动中构建语言知识、交流与发挥的自主性发展过程(参阅龚嵘,2006)。因此,必须改变课堂教学的定位,使之成为教师和学生交往互动的平台。
- 王彦清
- 关键词：互动交往
- “忠实于源语文本”是翻译的立足之本被引量：1
- 2007年
- 目前翻译界对于翻译的"忠实原则"颇有微词,甚至加以严厉批判。无论翻译理论如何发展变化,"忠实于原文"是最基本的原则。抛开这一原则,任"译者"任意发挥,将不再属于翻译范畴。以源语文本为基础,译者对原著进行文学和文化上的再创造,既要对译出的语言负责,又要对其文化上的传承负有责任,这永远都是翻译的立足之本。
- 王彦清
- 关键词：翻译忠实原则源语文化
- 翻译与语境重构探讨被引量：7
- 2011年
- 翻译是一种交际过程,是译者对源语作品分析理解后用目的语再创作的过程,这一过程始终离不开语境。译者在语境中分析理解原文,再用目的语重新构建与源语作品最相近的语境,使译文读者最大限度地体会和欣赏原作者所要表达的情感和意图,从而完成翻译的使命。
- 王彦清赵桂英
- 关键词：对等语境语篇情景语境重构
- 语觉论对大学英语听说自主模式发展的启示被引量：1
- 2010年
- 语觉论是第二语言教学的基础理论,自提出以来不仅发展了儿童语言习得理论,而且对中国大学英语教学改革有决定性的影响。通过对语觉论的阐述,分析其与大学英语听说教学的关系,并通过自主听说模式的实例研究,进一步阐明此理论对中国大学英语听说教学策略及模式发展的积极作用及影响。
- 朱海萍王彦清
- 关键词：语觉论听说教学交际
- 心理弹性在高中英语教学中的运用被引量：1
- 2014年
- 在高中英语教学中,存在着学生英语学习基础不一致、英语学习过程存在差异、教师厌教、学生英语学习的习得性自弃等问题。根据心理弹性的特质和所包含因素,我们在英语教学中将从乐观、力量与坚韧三个方面着手,培养学生积极、乐观的学习态度、学习动力;引导学生弱视个人挫折,摆脱对英语的无能为力感;培养学生自主学习能力。
- 王彦清
- 关键词：高中英语心理弹性教学干预
- 荷兰高等教育内部问责制度研究——以屯特大学为个案被引量：1
- 2011年
- 伴随高等教育规模的扩张,高等教育的社会责任日益成为政府和公众所关注的焦点。作为高等教育质量保障的关键要素,问责受到前所未有的重视。从荷兰高等教育政策的变化以及高等教育实践的内容来看,在外部问责的基础上实行内部问责,从国家控制转变为国家监督,增强了高校的自主权。因此,建立一个合理和有效的高等教育内部问责制度显得尤为重要。
- 王彦清
- 关键词：高等教育问责
- 非语言交际在跨文化交际中的重要性被引量：3
- 2008年
- 从对非语言交际的种类及其功能的分析,探讨研究非语言因素在交际和跨文化交际中的作用。非语言交际在跨文化交际中是非常重要的,甚至会阻碍交际的顺利进行。因此,在跨文化交际中掌握必要的非语言交际信息是必要的。
- 王彦清
- 关键词：非语言交际跨文化交际
- 对英语学习动力与学习效率的几点思考被引量：2
- 2016年
- 在多年的英语教学中,英语学习者的学习动力不同其学习效率也大相径庭。学习动力与学习效率成正比,即有强有力的学习动力,即使基础较差、年龄较大的英语学习者在短时间内也可以取得骄人的学习效果。笔者以在校大学生和出国访问学者为例对学习动力与学习效率的关系做粗浅探讨,提出几个不成熟的问题。
- 王彦清
- 关键词：学习动机学习动力主动性
