何倩
- 作品数：14 被引量：76H指数：5
- 供职机构：上海电机学院高等技术教育研究所更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术经济管理更多>>
- 美国少数族群问题和少数族群教育政策的发展被引量：3
- 2015年
- 美国是一个多民族、多种族的移民国家,其少数族群问题具有复杂性、长期性和历史性等特征。为了缓和族群间的矛盾和冲突,美国联邦政府陆续制定了一系列教育政策,其发展历程大致分为同化主义、"隔离而平等"、补偿性优惠和多元文化主义四个阶段。现行的少数族群教育政策主要包括入学机会均等、双语教育、课程与教材、教育经费投入、师资队伍建设等五个方面的内容。尽管这些政策在一定程度上提高了少数族群的教育水平,但仍面临着一系列的问题和争议。
- 何倩刘宝存
- 关键词：少数族群教育政策
- 印度创建世界一流大学政策研究被引量：8
- 2016年
- 基于国内外经济环境的变化以及高等教育发展的内在需求,印度大学拨款委员会制定和实施了"卓越潜力大学"计划和"创新大学"计划,对印度创建世界一流大学的目标、申请条件、评选程序及经费分配等做出了不同的规定。尽管这些计划在一定程度上提高了印度现有大学的教学和研究水平,增强了他们的创新能力,但也面临着一系列问题有待解决。
- 杨秀治何倩
- 美国工程技术类专业认证标准对我国应用技术大学建设的启示被引量：15
- 2015年
- 尽管我国已于2013年成为《华盛顿协议》预备会员,开始参与工程本科专业的国际性互认,但到目前我国仍未针对技术本科专业开展评估认证。美国工程与技术认证委员会作为美国工程技术专业领域最具国际性权威的认证机构,其从20世纪40年代就专门针对工程技术类专业制定了认证标准,分析该标准的制定主体、内容及其要求对我国应用技术大学的建设颇具启示性意义。
- 杨若凡何倩
- 关键词：工程技术教育
- 工程技术类专业认证体系的比较研究被引量：8
- 2019年
- 美国、英国和中国台湾地区三地工程技术类专业认证体系存在诸多相似之处:认证机构都是由工程行业领域或教育领域的权威人士共同发起成立,都是获教育主管部门认可的非官方、非盈利的社会组织;都成为《悉尼协议》的正式成员,并将其与本科层次工程技术类专业对应起来;认证标准都以学生为中心,都将"是否有利于学生预期目标的达成"作为各项指标评判的重要依据。但就认证机构职能范围和管理体系以及认证指标具体要求来看三者之间存在些许差异,应该明晰本科技术类专业与国际协议之间的对应关系,构建中国特色工程技术教育专业认证体系;加强行业组织的能力建设,充分发挥其在专业认证体系中的主体作用;完善职业资格注册制度,推动专业认证体系与职业资格注册制度有效衔接。
- 何倩刘智英
- 关键词：ABET
- 高等工程教育与高等技术教育课程设置的比较与分析——以美国普渡大学为例被引量：3
- 2015年
- 比较分析美国普渡大学电气工程专业和电气工程技术专业的培养方案,发现二者在课程设置目标、课程结构、课程内容等方面存在的异同,并在比较研究的基础上对我国技术型本科应用人才的培养提出了若干改革建议。
- 何倩叶芳
- 关键词：电气工程专业课程设置
- 美国少数民族双语教育政策及其特点被引量：3
- 2014年
- 长期以来,由于受语言的限制,许多少数族裔学生在学业成绩上远远落后于母语为英语的学生。为了帮助英语水平有限的少数民族学生获得平等的教育机会,1968年,美国联邦政府颁布了首个《双语教育法》。虽然到20世纪初该法案最终取消,但相关政策为推动美国少数民族双语教育发展发挥了重要作用。从政策变迁过程来看,政治力量介入使得美国双语教育政策的变迁过程充满了曲折和反复;从政策价值取向来看,由于政策决策者对少数民族语言的态度转变,导致美国双语政策价值取向由"语言是权利"和"语言是资源"走向"语言是问题";从政策执行过程来看,联邦政府非常重视推进学区的自身能力建设。
- 何倩刘宝存
- 关键词：双语教育少数民族语言
- 美国少数民族高等教育入学机会均等政策研究被引量：10
- 2012年
- 为了消除教育不平等现象,扩大少数民族学生的入学机会,美国联邦政府制定了一系列旨在为少数民族学生提供优惠待遇的倾斜性政策和旨在提高处境不利的少数民族学生的学业成绩的补偿性政策。虽然这些政策的合理性备受争议,但不可否认的是这些政策在改善少数民族教育落后状况以及推进学生群体多样化过程中发挥着重要作用。
- 何倩
- 关键词：少数民族
- ABET认证背景下学生学习成果评价的实施过程及其特点
- 学生学习成果评价是ABET认证的内在要求。ABET认证专业学生学习成果评价分为以下步骤:明确专业学习成果;确定每项学习成果达成的具体表现;开发支撑每项表现指标达成的课程体系;采取评价工具和方法对学生表现进行评价。同时具有...
- 杨若凡何倩
- 关键词：ABET
- 美国ABET工程类与技术类专业认证标准比较分析被引量：14
- 2016年
- 工程类专业和技术类专业致力于培养不同类型的人才。美国工程与技术认证委员会分别为工程类专业和技术类专业制定了两个相互独立的认证标准体系。尽管这两类专业的认证标准体系存在许多相似之处,但他们在体系结构及毕业要求和课程等具体指标上存在明显差异。借鉴ABET工程类和技术类专业认证标准,我国应构建符合技术类专业特点的认证标准。
- 何倩
- 关键词：工程类专业技术类专业课程体系ABET
- 英美技术类专业认证体系比较研究被引量：1
- 2019年
- 英美两国作为《悉尼协议》的正式成员,他们都将《悉尼协议》与本科层次工程技术类专业对应起来。通过对两国工程技术类专业认证主体和认证标准体系进行比较和分析,发现两国专业认证机构的发展历程、认证标准结构和内容等方面存在相似之处,但就认证机构职能范围、认证机构管理体系以及认证指标具体要求等方面来看各有特点。结合我国技术类专业建设目前存在的问题,为我国构建技术类专业认证体系的建议是:建立中国特色的技术类专业认证体系,健全职业资格制度,健全专业性组织。
- 何倩
- 关键词：ABET技术类专业
