李勇
- 作品数：13 被引量：93H指数：4
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- 关于我国实施“体教融合”的体制难点及制度设计的研究被引量：51
- 2014年
- 本文首先对"体教结合"提出和实行的背景做了详细的梳理,并指出存在的主要问题,由此提出实施"体教融合"的依据和意义。并对"体教融合"的概念、内涵进行了剖析和界定,指出"体教融合"与"体教结合"的区别及"体教融合"实施中面临的主要难点及需要解决的本质问题。并从"小-中-大"一条龙培养体系构建问题、竞技体育运动员培养学科支持体系的构建、构建新型比赛模式,解决融合基本问题、"体教融合"模式下举国体制的新内涵几个方面进行了分析,提出了新颖的、具有前瞻性的观点。
- 马玉芳李勇
- 关键词：体教结合运动员培养课程设置
- “三从一大”训练原则的提出及其思想核心被引量：8
- 2007年
- 文章采用历史研究和文献资料的方法,对"三从一大"训练原则提出的历史原因作了研究,从历史和现代两个角度对"三从一大"训练原则的思想核心进行了分析。认为"三从一大"是在20世纪60年代,借鉴解放军大练兵的"三从原则",学习日本大松博文训练经验基础上,总结我国运动训练实践而提出的一条重要运动训练原则。"从实战出发"是"三从一大"训练原则的思想核心,坚持这一核心符合现代运动训练的发展趋势。
- 李勇斯迪虎刘健
- 关键词：三从一大
- 论篮球急停跳投技术被引量：8
- 2003年
- 通过对急停跳投在比赛中重要作用的概述,从实践经验和生物力学的角度对该项技术的动作要领作以分析,以供在篮球教学、训练中更好地掌握和运用该项技术。
- 李勇刘键
- 关键词：篮球急停跳投教学
- 高校体育教学中融入人文精神的思考与探索
- 2012年
- 高校作为人才培养的主要基地和高素质人才的摇篮，在培养学生人文精神方面具有非常独特的优势，然而由于很多原因，我国高校教学尤其是体育教学中人文精神普遍处于缺失状态。本文通过分析高校体育教学中人文精神缺失的原因，探讨了在高校体育教学中融入人文精神的策略，以期更好地推动素质教育的实施和高校体育的改革。
- 刘健李勇
- 关键词：高校体育教学人文精神
- 论传球技术在比赛中的合理运用被引量：1
- 2012年
- 传球是构成篮球运动最为重要的基本技术之一,运用好传球技术是进攻的重要手段,也是战术配合基础,比赛中传球质量好坏直接影响着得分及比赛的胜负。本文对比赛中传球技术运用不合理的原因进行了分析、探讨,发掘其本质,旨在为篮球教学、训练中如何提高传球质量提供合理性建议。
- 刘健李勇
- 关键词：比赛
- 大运动量训练后骨运动疲劳的初步研究被引量：3
- 2012年
- 运动骨疲劳是运动员骨损伤的重要原因之一。提出了一种对运动员骨疲劳进行实时检测和评价的新技术。初步研究了胫骨超声声速反映骨疲劳的可行性。为评价骨疲劳,降低运动员骨折风险提供了重要指标。
- 刘健李勇
- 关键词：超声
- 从力学角度分析球的后旋在中远距离投篮中的作用被引量：3
- 2001年
- 本文分析了篮球投篮时球前旋、后旋与不旋球在空中运行及着落于篮圈后所产生的不同效果,着重阐述了后旋球所具有的定向作用和马格努斯效应。
- 李勇刘健
- 关键词：后旋投篮前旋篮球马格努斯效应远距离
- 高校男生中距离不同投篮点投篮命中率的差异性分析
- 2004年
- 通过对两组不同水平学生的投篮命中的测试和检验,发现中距离不同投篮点的投篮命中率不存在显著性差异,投篮的“习惯位置”只是心理的产物,它并不意味着“非习惯位置”的投篮命中率就低。
- 李勇刘健
- 关键词：男生篮球投篮命中率心理因素
- 跳水运动员走板起跳过程中人板耦合的力学分析被引量：2
- 2008年
- 目的研究跳水运动员双脚并拢压板,人板耦合时的蹬伸与功能变化。方法应用理论分析方法,材料力学方法,振动力学研究等方法分析跳板在走板下的振动力学特性。结果得出跳板的挠曲线方程为δ0=y板(1)=P/6EI[-l^3+3l^3+(a^2-4la)l+la^2]=l(ι-a)~2/3EIP2、跳板所受的冲击应力Pd=K(P/K+(P^2/K^2+2ph/K)^(1/2))3、人板耦合时的固有频率有频率为:ω合=(k/(m+■))~1/2=((3El/(m+■)l(l-a)2)~1/2)4、在同样的外力作用下,支点靠近跳板固定端,板前端垂直位移增大;随着支点的前移(靠近板尖),板的刚度相应地增加。5、支点靠近跳板固定端,板的频率越大,随着支点的前移(靠近板尖),板的频率降低。板的刚度相应地增加,而支点位置不变时,踏板位置越靠近跳板前端,板前端位移越大。6、质量越轻的运动员走板合板时的频率要高,但是到最后一跳时,重量不同的运动员的频率趋于吻合。7、通过加速度传感器对板进行测量得出板尖位空板频率为3.750(Hz),板的阻尼比1.5%～2.0%。结论1、人板的真正意义上的耦合应该是人的质量与板的质量变成一个整体来运动,这个时候的频率是人板耦合的频率,这个时间段应该是人体的重心与足着板端的板运动的速度在垂直方向上相一致。2、不同运动员着板的受冲击力与板的最大反力是不一样的,随着体重的增加,运动员落板的冲击力也越大,冲击力越大给予板的反力也相应地增大。3、着板缓冲蹬伸角速度变化上来看,髋、膝、踝关节同时参与了缓冲,而在蹬伸的时刻顺序依次为髋、膝、踝。所以当人体需要克服蹬伸时的大阻力时,大关节首先产生活动来克服阻力矩,使环节产生角加速度运动。
- 钱竞光宋雅伟叶强苏杨李勇
- 关键词：跳水
- 高校体育教学融入人文精神的思考与探索被引量：12
- 2012年
- 高校作为人才培养的主要基地和高素质人才的摇篮,在培养学生人文精神方面具有非常独特的优势,然而由于种种原因,我国高校教学尤其是体育教学中人文精神普遍处于缺失状态。本文通过分析高校体育教学中人文精神缺失的原因,探讨了在高校体育教学中融入人文精神的策略,以期更好地推动素质教育的实施和高校体育的改革。
- 刘健李勇
- 关键词：高校体育教学人文精神
