焦鹏程
- 作品数：22 被引量：1H指数：1
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- 儿童的创意习作
- 2021年
- 对于小学生来说,小学是写作的起步阶段,关注学生喜不喜欢习作,对习作有没有兴趣,研究哪些习作内容、教学方式、评价语言对学生有吸引力、能助力学生习作,比关注学生写了多少字、写得怎么样重要得多。让儿童站在习作课堂的中央,始终从儿童的角度思考习作教学,就能变"习作"为"喜作"。这既是策略,更是目标。
- 焦鹏程
- 关键词：评价语言习作教学学生习作教学方式
- 小学趣事活动作文教学的价值
- 2021年
- 小学趣事活动作文教学是小学语文习作教学课程改革的一种新主张、新路径,主要针对本市农村小学习作教学课程干瘪、目标不清、内容不明、指导不实、素材窄化等问题,依据儿童心理特征,以"有意思"切入,激发学生习作兴趣;以游戏方式开掘趣事活动的原生价值及教学价值,促进儿童语言、思维、认知能力的发展;以趣事活动的开发,创新习作教学模式,创立习作教学课程,创建习作课程资源,实现习作教学的价值追求。
- 焦鹏程谢正明朱丽琼
- 关键词：作文教学儿童心理特征习作兴趣游戏方式儿童语言教学价值
- 从文本解读走向有效的教学设计
- 2017年
- 在教学设计之前,教师先要对文本进行深入解读。那么,教师从文本解读中得到的内容是否要全盘搬进教学设计里呢？是不是教师把文本解读透了就一定能设计好教学方案呢？答案显然是否定的。教师根据文本解读情况设计教学预案时,必须充分考虑文本的教学价值,必须从学生的视角出发,设计出以＂学＂为基点的教学活动。
- 焦鹏程
- 关键词：文本解读教学效果《桥》《灰姑娘》修辞方法
- 从文本解读到有效的教学设计
- 2021年
- 时下,语文界在阅读教学方面已经达成了一个共识:在教学设计之前,先要对文本进行深入解读,再根据文本解读的内容安排教学设计。可见,文本解读是有效教学的第一步。但文本解读和有效的教学设计之间还有什么关系?是不是文本解读透了就一定能产生有效的教学设计?从文本解读到的内容是否就可以全盘搬进教学设计里?……显然,答案是否定的。
- 焦鹏程
- 关键词：文本解读有效教学教学设计阅读教学
- 基于语文要素的单元整体教学策略--以统编版语文三年级下册第五单元为例被引量：1
- 2022年
- 如何立足单元整体,准确把握语文要素内部的序列性及要素之间的关联性,以结构化教学整体构建和推进教学过程,引导学生深度学习、提升语文素养呢?笔者以统编版语文三年级下册第五单元为例进行阐述。一、紧扣要素,整体观照,确定教学目标和路径统编版语文教材统筹规划语文要素,尝试建立语文训练体系。基于语文要素的单元整体教学,需要在常规文本解读的基础上深入研读课文,把握教材内在的系统性。
- 焦鹏程
- 关键词：语文训练结构化教学把握教材序列性单元整体教学
- 成功的秘诀是兴趣——习作动力生成方法例谈
- 2018年
- 诺贝尔奖获得者杨振宁曾说,成功的真正秘诀是兴趣。美国当代著名心理学家和教育家布卢姆也说过类似的话：＂学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。＂激发小学生的习作动力,没有比兴趣更重要的事了。一、寻找有趣的习作内容想象题材是中年级学生普遍感兴趣的习作内容。美国儿童作家山姆·史沃普曾为三年级学生设计过这样一道习作题：你和你的父母走在拥挤的街道上。忽然,你的父母开始慢慢地改变形状。你的父母变成了什么样子？接下来发生了什么事？你会有哪些反应？
- 焦鹏程
- 关键词：习作内容诺贝尔奖获得者中年级学生心理学家
- 怎样围绕中心意思写
- 2021年
- 古代有一个读书人,走了三百里路,去向大师请教写作的诀窍。大师看了他的文章,把他带到一片树林边,指着一个蜘蛛网说:"你不要拜我为师,你拜它为师吧。"那个书生对着蛛网呆看了三天,悟出了其中的道理,从此文章大有长进,并且考场得意,一举成名。事后有人问他原因,他说:"大师在告诉我,天下找不到一个没有中心的蜘蛛网,蜘蛛织网是先有网的中心,再一圈一圈地围绕中心编织。写文章也是这个道理啊!"
- 焦鹏程
- 关键词：蜘蛛网读书人
- 基于“儿童立场、生活维度、生命高度”教语文——访荆州市教育科学研究院教研员焦鹏程
- 2021年
- 记者:焦老师,您好!您首次提出"基于‘儿童立场、生活维度、生命高度’教语文"的教学主张是在什么时候?又是基于什么样的想法提出的?焦鹏程:您好!2014年1月,我在教研员履职会上第一次提出我的教学主张。当时的想法还有些不成熟,我有过些许的犹豫。但最终我亮出了教学主张,主要基于两种想法:一是教研员不同于普通语文教师,是教学研究的先行者、教学实践的引领者、能教能研的示范者。
- 本刊记者焦鹏程
- 关键词：教学主张教研员儿童立场示范者语文教师
- 当压力来敲门
- 2018年
- “师者,所以传道授业解惑也。”然而,身处其中的教师都很清楚,这一定义早已无法承载当今时代对教师的期许,亦无法代表教师今天真实的工作状态。中国的教育从来没有像今天这样受到全民的关注,中国的家长从来没有像现在这样愿意倾其所有为孩子的教育投资。
- 焦鹏程
- 关键词：教育投资教师师者解惑授业
- 你努力追求一节什么样的语文课
- 2021年
- 你努力追求一节什么样的语文课?这是一个我问过无数语文教师,也问过自己无数次的问题。我以为,唯有弄清楚这个问题,才能找到课堂教学的应然方向。首先,它应该是一节纯粹的语文课。是语文课,就绝不能冒语文之名,行思品、科学、政治、历史等课之实。我们要清楚地知道,语文是语言文字、语言文学、语言文化的简称。语文学科的性质和本质特征是对语言文字的学习、理解和运用,对语言文学的欣赏和品鉴,对语言文化的传承和发扬。这样的语文课,一定遵循了语文学科的本体特点,聚焦语文元素,用语文的方式教语文。
- 焦鹏程
- 关键词：语言文学语文学科语言文字语文课课堂教学
