王顺
- 作品数：12 被引量：26H指数：3
- 供职机构：河南工业大学材料科学与工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金河南省科技攻关计划中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术理学金属学及工艺更多>>
- 工程认证背景下基于学习成果(OBE)材料工程基础课程改革被引量：5
- 2019年
- 针对材料工程基础课程讲授过程中存在老师作为主体贯穿整个教学的各个环节,学生只是被动接受这一问题,基于我国工程教育认证的先进理念,以学生学习成果为核心(Outcome-based Education缩写为OBE)提出全新的教学模式。旨在提高学生运用专业知识和工程背景综合分析问题解决问题能力并培养其团队合作精神。为培养新时代合格的新型工科人才提供新的教学方法和思路。
- 关春龙卢新坡任瑛徐三魁魏凤春王顺左宏森赵志伟
- 关键词：材料工程基础课程改革
- 纳米碳化钒/碳化铬的微波辅助合成及应用被引量：2
- 2019年
- 以微米级氧化钒(V_2O_5)、氧化铬(Cr_2O_3)和纳米碳黑为原料,采用机械合金化及微波辅助加热法制备了纳米碳化钒/碳化铬复合粉末。利用XRD、XPS、TG-DSC、SEM、TEM和BET对产物进行了分析表征。结果表明,纳米碳化钒/碳化铬复合粉末的最佳合成条件为:碳的质量分数为35%,反应温度为900℃,保温时间为1 h。在该条件下的反应产物主要由V_3Cr_2C_5、Cr_2VC_2和Cr_3C_2组成,颗粒为球形或类球形,分散性较好,无明显团聚现象,平均颗粒尺寸约为50 nm,复合粉末的比表面积为115.53 m^2/g。添加纳米碳化钒/碳化铬复合粉末可以提高陶瓷结合剂cBN磨具的力学性能和磨削效率,并且对磨具有减摩作用,降低磨具的损耗。
- 郑娟赵志伟贾延琪黄丽君王顺关春龙
- 关键词：机械合金化微波加热碳化物复合粉末
- TiO_(2)对金刚石/铜复合材料导热性能的影响
- 2023年
- 为研究金刚石/铜复合材料界面传热对其导热性能的影响,采用放电等离子烧结制备了添加0.4~1.0 mass%TiO_(2)的金刚石/铜复合材料,分析了其微观结构、物相组成和热导率,研究了TiO_(2)对金刚石/铜复合材料导热性能的影响。结果表明:TiO_(2)的添加使金刚石表面变得粗糙,且在金刚石和铜的界面处形成了TiC过渡层;TiC过渡层有效地改善了金刚石和铜的结合,从而减少了裂纹及孔洞的形成,提高了声子传热效率;添加0.8 mass%TiO_(2)的金刚石/铜复合材料的热导率为421 W·m^(-1)·K^(-1),达到理论热导率的73%,相比未添加TiO_(2)的金刚石/铜复合材料(186 W·m^(-1)·K^(-1))提高了1.26倍。
- 李灏博赵志伟王顺赵小苗卢新坡关春龙
- 关键词：热导率
- 高校高分子化学课程思政建设的初步探索被引量：7
- 2021年
- 加快专业基础课课程思政建设,是目前高等院校各院系在专业课教学过程中亟需完成的任务。本文以河南工业大学材料科学与工程学院的高分子化学课程为例,改变传统的教学理念,深挖高分子化学课程中的思政教育资源,将爱国情怀、社会责任、人文精神以及民族自信等元素融入到高分子化学课程中,结合多样的教学形式,加深学生的思政学习兴趣,初步探索高校专业课教育中高分子化学课程的思政建设。
- 王仁杰吴峥付慧坛夏绍灵陈倩倩王顺
- 关键词：高分子化学教学理念教学方法
- “材料物理性能”课程的教学改革与实践被引量：1
- 2022年
- “材料物理性能”课程是材料、化工类专业的专业基础课程之一,重点讲解材料物理性能的基本知识、理论和应用,为后续专业课程的学习和工程创新能力的培养奠定理论基础。基于国家一流本科专业建设和工程教育认证的背景,对“材料物理性能”课程的教学目标、教学内容、教学模式和考核评价等方面进行了改革探索,为高校“材料物理性能”课程教学范式的革新提供参考。
- 王顺段磊陈倩倩杜苏轩马秋花张猛蔡世昌左宏森
- 关键词：材料物理性能教学改革
- 素质教育视域下超硬材料制造教学探索与实践
- 2022年
- 开展人文素质教育是我国高等院校材料科学与工程专业教育不可或缺的一部分,也是培养德才兼备的超硬行业接班人的需要。本文通过分析超硬材料制造课程的内容与特点,坚持教书与育人相结合的原则,从教师队伍的建设、人文素质教育元素的挖掘与教学方式的优化等维度进行课程教学设计,践行立德树人的教学理念将提升学生的爱国情怀、大国工匠精神、知识技能、环境保护意识、社会责任感、职业素质养成等融入教学全过程,以实现专业教育与人文素质教育的有机融合、协同育人,切实使超硬材料制造教学中人文素质教育落到实处。
- 赵小苗魏凤春张猛尚蒙娅杜苏轩王顺左宏森徐三魁
- 关键词：素质教育超硬材料
- “新工科”背景下课程思政教学改革--以“塑料制品与模具设计”为例被引量：2
- 2022年
- 在“新工科”建设背景下,以“塑料制品与模具设计”课程为例,将工程教育理念与课程思政有机融合,旨在培养学生扎实的专业能力以及新时代行业发展的创新能力。通过结合现代多媒体技术,调整教学实践环节,改革考核方式,全方位构建“塑料制品与模具设计”专业思政教育贯穿教育教学全过程的课程思政体系,注重学生工匠精神、科技自信、知行合一和社会责任的培养,做好“融”字文章,实现德、识、能“三位一体”。
- 尚蒙娅彭进程文喜林浩伟王顺李金玲
- 纳米碳化钒/碳化铬复合粉末的微波合成及其应用
- 以微米级氧化钒、氧化铬和纳米碳黑为原料,采用机械合金化及微波辅助加热法制备了纳米碳化钒/碳化铬复合粉末。结果表明,纳米碳化钒/碳化铬复合粉末的最佳合成条件为:碳的质量分数为35%,反应温度为900℃,保温时间为1h。在该...
- 郑娟赵志伟晋凯王顺关春龙
- 文献传递
- Ti_4Nb_3Al_9结构稳定性和弹性性质的第一性原理研究
- 2017年
- 近年来的研究发现,在高铌TiAl合金中存在一种新的析出相Ti_4Nb_3Al_9,该析出相的出现对基体合金起到了一定的强化作用.采用第一性原理计算对Ti_4Nb_3Al_9的结构稳定性和弹性性质进行研究,分析了Ti_4Nb_3Al_9的态密度和能带结构,计算得到了形成能(-0.355eV/atom)和弹性常数(C_(11)、C_(12)、C_(13)、C_(33)、C_(44)、C_(66)分别为212、52、98、194、104、29GPa).利用得到的弹性常数,进一步获得了Ti_4Nb_3Al_9的体模量、剪切模量、杨氏模量分别为123、64、164GPa,泊松比为0.28.依据形成能和弹性性质,判定Ti_4Nb_3Al_9是可以稳定存在的.
- 杜宇雷卢晓阳欧园园王顺
- 关键词：稳定性第一性原理
- 基于创新创业教育理念的复合材料原理课程改革探究
- 2024年
- 新工科背景下,高校的创新创业教育是培养新工科人才、推动制造强国转型、建设创新国家的关键举措。文章以培养学生创新思维与提高创新创业能力为目标,从创新教学方法、转变教学主体、完善教学内容、引入校企联培、融合创业竞赛、改革考评方式等方面,结合复合材料原理课程,探究课程改革的方法与举措,进而为高校创新创业教育提供有益的尝试,助力我国高校新材料领域复合型创新人才的培养。
- 程博张世杰李月娟李一龙王顺魏凤春田利
- 关键词：创新创业教育课程改革
