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邱玲玲

作品数：1 被引量：3H指数：1
供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇中小学教科书
  • 1篇小学教科书
  • 1篇教科书
  • 1篇教科书选用

机构

  • 1篇北京师范大学
  • 1篇湖南师范大学

作者

  • 1篇刘丽群
  • 1篇邱玲玲

传媒

  • 1篇教育测量与评...

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
初探中小学教科书选用评价中存在的问题被引量：3
2011年
新一轮基础教育课程改革强调中小学教科书的多样化,各地如何结合实际选用合适的教科书成为问题焦点,立足于选用的中小学教科书评价自然备受关注。但目前的教科书选用评价存在着评价目标不明确、评价标准欠科学、理论视角比较单一、对"学生的学"关注不够等多方面的问题。教科书评价的不完善直接影响到教科书选用的有序进行。
刘丽群邱玲玲
关键词：中小学教科书教科书选用
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共1页<1>
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