邵旻
- 作品数：2 被引量：10H指数：2
- 供职机构：乔治梅森大学更多>>
- 发文基金：江苏高校优势学科建设工程项目公益性行业(气象)科研专项国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学天文地球更多>>
- ATMS和CrIS卫星资料同化对青藏高原天气预报的影响被引量：5
- 2017年
- 利用WRF模式和GSI同化系统同化美国最新一代的ATMS和Cr IS卫星资料,探讨卫星辐射资料同化对青藏高原天气要素预报准确性的影响。进行了四组试验模拟,即无资料同化的控制试验(CTRL)和三组同化试验,三组同化试验分别为:只用常规观测资料进行同化(CONV)、常规观测资料和ATMS卫星资料同化(ATMS)、常规观测资料和Cr IS卫星资料同化(CRIS)。分析了2015年1月及7月的温度场、相对湿度场和风场的预报能力,除了分析近地表2 m温度场、2 m相对湿度场及10 m风场外,也分析了高地形区域以及低地形区域不同高度层上气象要素的预报能力。结果表明:ATMS和CRIS同化对青藏高原天气要素预报效果改进并不具有普遍性,ATM S同化试验可以有效的增进7月低地形区域的2 m温度场、7月高地形区域2 m相对湿度场以及1月高地形区域10 m风场的24 h、48 h预报能力;CRIS同化对1月高地形区域2 m温度场24 h预报、1月与7月高地形区域10 m风场24 h与48 h预报有改善效果。就垂直分层来讨论,CRIS同化试验不管在哪个高度分层都无法有效地改进模式预报能力,ATMS同化试验则在不同分层、不同变量场有着不一样的预报效果。资料同化后温度场预报主要的误差来源是系统性误差,而相对湿度场和风场在同化后主要误差是由非系统性误差造成的。整体上ATMS同化试验效果优于CRIS同化试验。
- 薛童管兆勇徐建军邵旻
- 关键词：青藏高原GSI
- 中美大学教学差异的影响及其对教学改革的启示被引量：5
- 2017年
- 中美大学课程教学存在差异。这些差异会对教学效果和学生培养产生影响。中国大学要提高选课的自由程度,从而提高学生兴趣。其次,中国大学课程管理要刚柔并济,既使学生容易集中精力,又要增加互动,保护学生的求知欲望,最终提高学生的创新能力。最后,中国大学要使教师能够真正参与到学生的课后学习中,杜绝抄袭作业的现象。
- 郭栋徐建军邵旻
- 关键词：大学教学教学改革
