金成花
- 作品数：14 被引量：26H指数：3
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- 发文基金：吉林省社会科学基金吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目吉林省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学历史地理语言文字更多>>
- 地方高校日语专业教育存在的问题及改革思路被引量：2
- 2011年
- 近年来,由于一些地方高校在各方面条件不够成熟的情况下仓促开设日语专业,而且之后又在不断扩大招生规模,导致目前地方高校日语专业教育面临着很多问题,发展前景令人堪忧。文章对地方高校日语专业教育所存在的问题,如:缺乏危机意识、人才培养模式缺乏特色、师资力量薄弱、教材弊病多、就业指导机制不够完善等进行了剖析研究,认为当前地方高校日语专业要及时更新观念,不断进行人才培养模式的改革,积极进行师资队伍及教材建设,完善就业指导机制。
- 金成花马力
- 关键词：地方高校日语专业
- 从岛名考证钓鱼岛主权
- 2013年
- 文章通过中日史料及文献考证钓鱼岛岛名,解析日本"无主岛"之说的疑点,以此证明钓鱼岛并非无主岛,它是中国的神圣领土,推翻日本先占钓鱼岛的法理依据。
- 金成花
- 关键词：主权无人岛
- 从历史角度评井上清与奥原敏雄的“钓鱼岛之争”
- 2016年
- 20世纪70年代初,日本知识界围绕钓鱼岛所属开展了一场前所未有的辩论,辩论双方分别为日本钓鱼岛问题研究大家井上清和奥原敏雄。从钓鱼岛发现人和命名人、钓鱼岛是否"无主"、《三国通览图说》的历史价值等三方面来考察,两人在这场辩论中持有针锋相对的观点。这不仅有利于我们从历史角度全面了解日本关于钓鱼岛所属的不同观点,而且有利于我们为解决钓鱼岛争端提供历史依据。
- 金成花
- 从《中国漫游记》看德富苏峰的东北认识
- 2014年
- 德富苏峰一生多次周游中国,发表过很多关于中国的言论。他对我国东北地区也非常重视,其东北认识在其中国观中占有举足轻重的地位。《中国漫游记》体现了德富苏峰具体、直接、真实的东北认识:视东北为实现其"大日本膨胀"梦想的重要之地、日本享有特殊权益之地、日本统治成绩卓著之地。归纳总结德富苏峰的东北认识,即他认为日本侵略我国东北是必要、必然,而且是正当合理的。研究德富苏峰的东北认识不仅有利于我们正确认识其中国观,而且有利于我们深入挖掘日本军国主义的思想根源。
- 金成花
- 关键词：德富苏峰中国观
- 日语教学中常见语音错误成因分析及对策被引量：4
- 2007年
- 我国学生在学习日语语音发音方面存在着很多问题,直接影响了我国日语教育发展水平的整体提高。通过分析研究在日语教学中常见的语音错误,找出其原因所在,并提出改进对策,以改善我国学生的日语语音面貌。
- 金成花
- 关键词：语音教学语音错误发音词调句调
- 日剧日影在大学日语教学中的有效运用被引量：1
- 2020年
- 为了激发学生的学习兴趣,提高学生的日语口语水平,营造良好的日语学习环境,文章首先阐述了大学日语教学现状,然后分析了日剧日影的特点,最后提出了采用多媒体教学资源与课本知识相结合的方式;建立日剧日影趣味学习相关网站;通过影视配音、情景剧练习进行口语训练。
- 曾佳金成花
- 关键词：日语教学口语训练
- 地方高校日语专业课程设置改革探析——以通化师范学院为例
- 2011年
- 课程设置是保证教学效果的重要依据，地方高校日语专业应不断进行课程设置改革研究，提高教育质量。文章首先分析研究了作为地方高校的我院日语专业在课程设置改革中所坚持的几大特色性原则，即与培养目标的配套化、特色化、市场化、现代化及实用化等；其次介绍了为了保证课程设置的顺利执行我们所采取的具体措施：最后指出了围绕课程设置改革，我们今后所要进行的工作。
- 金成花
- 关键词：地方高校日语专业课程设置
- 《新编初级日语》对副词“もう”和“まだ”用法的误导问题被引量：1
- 2008年
- "もう"和"まだ"是一组与"体"相关的副词,一般教材都是在日语学习的入门阶段导入这组副词的。这组副词虽然看似简单,但却由于很多教材对其解释得不够充分、准确,而成了日语学习初级阶段的难点之一。通过分析由谷学谦和李永夏编写的《新编初级日语》(吉林教育出版社)对"もう"和"まだ"解释说明的正误,诠释了"もう"和"まだ"的用法,并指出了教材编者应如何正确导入这组副词。
- 金成花朱春日
- 转型之痛:森鸥外创作转型原因探
- 2013年
- 森鸥外是日本明治、大正时期的著名的文学家、启蒙家、思想家,他在历史小说的创作中更是成果辉煌,留下了众多惊世之作,因此历史小说对森鸥外的文学生涯意义重大。文章从森鸥外当时所面临的第三次人生危机——小说《性欲生活》的禁止发行、成为陆军部医务局长之后的不平坦的仕途,乃木希典的殉死对森鸥外的影响等几方面分析研究了森鸥外创作转型的原因。
- 金成花
- 关键词：森鸥外现代小说历史小说
- 高师院校零起点日语专业课程设置改革探究被引量：7
- 2007年
- 目前高师院校日语专业零起点已成为了主流,但以往的课程设置却无视这种变化,片面地追求“宽口径”人才的培养,严重影响了教学效果。通过探索研究零起点日语专业的课程设置,解决日语专业教育所存在的问题,以促进高师日语专业教育的发展。
- 金成花
- 关键词：课程设置
