姚瑶
- 作品数：3 被引量：5H指数：1
- 供职机构：浙江衢州职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 不同生源高职护生专业认同的对比分析
- 2019年
- 目的:调查五年制高职生、订单生、普高生的专业认同现状,比较差异性并分析原因,为采取有效培养策略提供指导依据。方法:采用护生专业认同问卷对某高职院校不同生源大二护生共441名进行调查。结果:三种生源高职护生专业认同均属于一般水平,不同生源护生专业认同评分比较,差异有统计学意义(P<0.05),五年制高职生<普高生<订单生;专业认同各维度中专业认识维度:普高生<五年制高职生<订单生;专业情感维度:五年制高职生<普高生<订单生;专业意志维度:五年制高职生<普高生<订单生;专业价值观维度:五年制高职生<普高生<订单生;专业技能维度:五年制高职生<订单生、普高生;不同生源高职护生专业认同排在前2位的维度均为专业期望和专业技能;排在最后1位的均是专业情感。结论:三种生源高职护生专业认同均有待加强,尤其是五年制高职生;订单生专业认同相对较好,通过加强校企合作,可作为高职护生的稳定生源;教育者应注重护生的专业情感教育,在实施课程思政的过程中对不同生源护生采取有针对性的教育方法。
- 饶艳江大为姚瑶
- 关键词：护生生源
- 不同生源护生专业认同感的调查分析
- 目的:调查五年制高职生、订单生、普高生的专业认同现状,比较差异性并分析原因。方法:采用护生专业认同问卷对不同生源护生共441名进行调查。结果:不同生源护生专业认同评分比较,差异有统计学意义(P<0.05),五年制高职生<...
- 饶艳江大为姚瑶
- 人文教育在急救护理学实验教学中的渗透被引量：5
- 2010年
- 目的探讨急救护理学实验教学中渗透人文教育的方法和效果。方法急救护理学实验教学全过程渗透人文教育,如礼仪教育、人际沟通、精神卫生等,并重视教学方法的改进。观察急救护理学实验教学中实施人文教育后的效果。结果护生在护理技术操作考核中对患者的人文关怀程度有了明显提高。结论在急救护理学实验教学中渗透人文教育是顺应社会人文发展要求的必然趋势,有利于提高护生的素质。
- 吴秀仙叶昌华刘建军徐旭红姚瑶
- 关键词：急救护理学实验教学人文教育
