杨娜
- 作品数：14 被引量：44H指数：4
- 供职机构：西北大学外国语学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西省哲学社会科学基金陕西省教育厅人文社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>
- 现代双语词典译义多维视角分析
- 2014年
- 双语词典与单语词典在释义方面存在本质差异。本文摈弃传统单一研究路向，结合语义学、交际学、语用学、认知语言学等学科研究成果对现代双语词典译义作多维视角剖析，研究结果为现代双语词典编纂提供了新的研究思路，也对词典用户有效利用双语词典进行词汇自主学习起到一定的指导作用。
- 杨娜
- 关键词：双语词典译义对应词
- 现代双语词典译义的多维视角分析
- 2013年
- 双语词典与单语词典在释义方面存在本质差异。摈弃传统单一研究方向,结合语义学、交际学、语用学、认知学等学科研究成果对现代双语词典译义作多维视角剖析,研究结果可以为现代双语词典编纂提供新的研究思路,也对词典用户有效利用双语词典进行词汇自主学习起到一定的指导作用。
- 杨娜
- 关键词：双语词典译义对应词
- 西安地区普通话与陕西话的社会功能调查与解读被引量：1
- 2012年
- 通过问卷调查、实地访谈等,调查普通话的大力推广是否挤压了西安地区陕西方言的生存空间。结合社会文化经济发展等因素,从社会语言学的视角观察、解读西安人的"双语"现象。研究结果显示:西安人的"双语"现象中既包含了对语言交际功能的认知因素,也包含了情感因素,普通话与陕西话分别以其"显性威望"与"隐性威望"以不同的社会功能共存并互补。目前,"双言"现象使该地区保持着语言文化生态平衡,有利于社会文化经济的和谐与发展。
- 任海棠杨娜
- 关键词：普通话社会功能
- 二语隐喻能力与词汇认知系统的构建被引量：12
- 2014年
- 随着认知语言学的不断发展,越来越多的学者开始关注隐喻在二语习得理论及教学实践方面的重要价值。然而,现有的研究尚未就二语隐喻能力对词汇认知系统构建的影响进行较全面的考察。本文主要从二语词汇认知系统构建的过程和特点出发,重点探讨二语隐喻能力的形成对学习者二语词汇认知系统构建的积极作用,旨在对提高二语词汇能力的相关教学实践与理论研究有所裨益。
- 杨娜
- 关键词：隐喻学习型词典
- CBI教学理念在大学英语四级后教学中的实践及效果反馈研究被引量：1
- 2013年
- 本文运用教学实验、问卷调查及课堂观察等方法考察CBI（Content—Based Instruction）教学理念在大学英语四级后课堂教学中的效果反馈。实验结果显示：1）与传统教学模式相比，CBI教学模式能有效促进英语总体水平的提高，尤其可显著提高听力、完型填空及翻译各分项的考试成绩；2）在提升学习兴趣、改进学习态度和满足学生需求方面，CBI教学模式也具有较明显的优势。
- 杨娜任海棠
- 关键词：CBI大学英语四级考试
- 语言态度对普通话与陕西话语码转换的影响研究被引量：2
- 2011年
- 本课题通过问卷调查、实地访谈等方法,从社会语言学的视角,探讨西安地区人们的语言态度对普通话与陕西话语码转换的影响。试图解读陕西方言文化自信与官方语言推广之间的矛盾与和谐。研究发现,人们对于这两种语言变体的态度中既包含了对语言交际功能的认知因素,也包含了情感因素,因此,在大力推广普通话的同时,不可忽视西安人对其地域方言的认同感与文化自豪感。
- 任海棠杨娜
- 关键词：语言态度语码转换文化认同语言和谐
- 《从语言学习者到语言教师——英语作为外语教学之简介》述介
- 2011年
- 1．引言
自20世纪80年代以来，国人对外语的关注日益增强，社会上出现的“英语热”、“日语热”、“韩语热”等现象即是明证。如何科学有效地学习语言？这一直是语言学家和语言教师关心的问题。关于语言教学的国内研究虽然逐年增多，
- 杨娜
- 关键词：语言教师语言学习者学习语言语言学家
- 报刊英语新词误译探源被引量：5
- 2006年
- 尝试从历史语言学和社会语言学的角度,通过分析报刊英语实例,对报刊中新词产生以及误译的原因加以探讨,认为新闻英语因其自身特点常包含大量新词,若新词翻译不准确便会影响译文读者的整体阅读效果、误导读者的理解。新词误译产生的原因,主要在于译者对新词新义缺乏相应研究,如其所具有的文化背景、所在的上下文,及其相关的专业知识等,以至不能精确深入理解其含义。
- 李建利杨娜
- 关键词：报刊英语新词词义误译
- 语码转换之社会语言学新视角被引量：10
- 2011年
- 结合其他语言学研究路向从社会语言学视角重新全面剖析语码转换现象,通过实例分析揭示了社会规则是语码转换的外在动力,而交际者心理则是其内在动因。此外,对语码转换的社会功能和语用功能做了较系统的梳理。前者体现交际者的社会身份,调整交际双方的权势关系,反映社会场景;后者提供便利,表达情感,缓和语气,并创造幽默氛围。
- 杨娜任海棠
- 关键词：语码语码转换社会规则
- 大学英语师生课堂语码转换实证调查被引量：12
- 2012年
- 课堂语码转换是语言教学过程中一种普遍的现象。对大学英语课堂语码转换所作实证调查表明,教师和学生对教师课堂语码转换的实际情况反馈结果略有差异,但对课堂语码转换的总体态度及其作用、原因和影响因素的认识基本一致。最后本文就如何有效运用课堂语码转换以促进对目标语的"教"与"学"的问题,提出了建设性的建议:针对教师的"适时适量运用母语"和"顺应课程内容和学生实际情况"原则;针对学生的"目标语优先"原则。
- 杨娜崔雅萍任海棠
- 关键词：大学英语语码语码转换
