杨静
- 作品数：1 被引量：0H指数：0
- 供职机构：浙江师范大学教师教育学院更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术更多>>
- 转化学习理论视域下虚拟学习共同体中深度学习发生机制设计
- 2014年
- 深度学习指要求学习者能够批判性地进行学习,反思自身原有的认知结构并在此基础上建构新知识的一种学习方式,它有利于培养学习者的高级思维能力。在终身学习的大背景下,学习者要不断提升自己的学习层次,适应新情况,探索新问题,拥有较强的学习能力,因而深度学习的教学价值潜力不言而喻。在转化学习理论的指导下,借助学习共同体环境,对深度学习的发生机制进行了设计,期望引导学习者在解决问题的过程中提升学习能力。
- 马芳芳杨静
- 关键词：虚拟学习共同体
