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中医药传统文化融入大学生思想政治教育的途径被引量：1: 2020年; 中医药传统文化是中华文化的重要组成部分,植根于中华文化的肥沃土壤,具有鲜明的行业特色。晋代杨晋曾经论述,“夫医者,非仁爱之士,不可托也”。明代龚延贤在《万病回春》的“医家十要”中说道,“一存仁心,乃是良鉴,博施济众,惠泽斯深”。从孙思邈的大医精诚,到医学生誓言的“健康所系、性命相托”均把医德作为学习的首位。纵观历代名家,无一不是德艺双馨。2020年伊始,新冠疫情在全国肆虐,中医药行业专家,在张伯礼老先生的带领下,奔赴前线,舍生忘我,救死扶伤。他们不仅有精湛的医术,更有大医情怀,大医境界。他们是在中医药传统文化浸染下成长起来的一代人,现在大学生需要中医药文化的熏陶,在文化领航下走向更远的未来。中医药传统文化融入大学生思想政治教育研究课题组通过文献调研、实证研究等方法,在分析现状、总结经验的基础上探讨了中医药传统文化融入大学生思想政治教育的途径如下:; 王乙王金凤; 关键词：中医药传统文化教育

高职高专应用型人才培养模式国内外研究进展被引量：1: 2020年; 我国高职高专应用型人才培养模式不断改革与创新,培养了一大批高素质应用型、技能型专门人才,本文从三方面整理研究如下:人才培养模式的内涵及构成要素。国内高职高专人才培养主要以就业为导向、产学研结合、工学交替、“2+1”产学结合、“订单式”的人才培养模式;国外高职高专人才培养模式主要为德国“双元”制、新加坡“教学工厂”、美国职业群集、德国基于工作过程的人才培养模式。新时期高等职业教育人才培养模式改革和构建的对策措施。; 项鑫张杰王乙; 关键词：应用型人才高职高专

中西医结合人才培养规格与培养现状研究——基于9所高校本科专业人才培养方案文本的分析被引量：13: 2021年; 人才培养方案是本科人才培养的纲领性文件,通过文献研究,回顾9所开设中西医临床医学本科专业高校的人才培养方案,全面剖析各校中西医临床医学专业的人才培养目标和要求,分析中西医结合人才的培养特点,对其人才培养目标与要求、课程设置、学时学分、临床实习等环节进行文本对比分析,探讨中西医临床医学人才培养规格及现状,发现中西医临床医学专业存在人才培养目标和定位模糊、课程结构不合理、实践教学资源不足等问题,进而提出中西医结合医学教育建议。; 王乙徐岩徐岩; 关键词：中西医结合本科生

高等院校教师内涵式教学评价指标体系研究被引量：1: 2020年; 高等院校内涵式教学质量评价体系以教育内涵式发展理念为切入点,融合传统教师教学评价指标与新内涵式发展指标,涵盖契合度、支撑度、创新度和培养度等内容。通过KANO模型进行问卷调查分析,结果表明高等院校教师教学质量评价指标构建基本满足大学生的需求期待,以必备型、期望型以及魅力型指标为主。教学要求合理、互动交流适度、办学定位与课程目标契合、大学生应用能力的培养等指标是必备型需求。教学目标、知识准确度、课程内容创新程度、科研经验引入、多媒体应用和课程内容对教学目标支撑度、课程内容创新度和考核方式创新度以及大学生创新能力的培养度等指标呈现期望型结果。教学方法运用、办学定位与专业建设契合度、专业建设与课程目标契合度、课程内容对科学研究的支撑度和课程方式创新度以及大学生科研水平的培养度、大学生思想建设的培养度等七个指标均为魅力型指标。高等院校内涵式教育理念教师教学质量评价体系要求构建复合型创新人才培养评价体系,推动人才与科研双驱动教学发展方向,促进整合产学研用资源融合发展,发挥高等院校文化传承创新作用。; 王乙; 关键词：教学质量评价体系 KANO模型教学改革

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王乙